Memoria ID-223. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Matías Pereda, Jorge

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Memoria ID-223. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.El objetivo principal del proyecto titulado “Implantación del sistema antiplagio
ephourus en asignaturas de grado y máster en la facultad de economía y empresa,
ha sido, como su título indica, profundizar en la utilización del sistema antiplagio
Ephorus, de forma que se detectaran debilidades y problemas en el mismo, así como un
conjunto de mejores prácticas que enriquezcan la experiencia de uso del sistema. En
definitiva, se trata de disponer de una herramienta eficaz, pero a la vez económica, que
permita abordar el complejo problema del plagio en el marco del Espacio Europeo de
Educación Superior en titulaciones y asignaturas impartidas en la Facultad de Economía y
Empresa de la Universidad de Salamanca.
Dicho objetivo suponía las siguientes ventajas académicas:
- Inculcar una cultura ética en el alumnado de grado y master.
- Mejorar la expresión escrita del alumno en ensayos y casos prácticos de las
asignaturas incluidas.
- Fomentar la creatividad y la motivación del alumno.
- Mejorar el clima de trabajo en el aula a través de un sistema que valora el
esfuerzo del alumno de una forma objetiva.
- Incrementar la motivación del profesorado en el uso de materiales más acordes a
la práctica docente de las asignaturas incluidas (casos de estudio, ensayos,
trabajos de investigación).
Además, este proyecto de innovación docente se proponía un segundo objetivo de tipo
investigador que era analizar de los antecedentes del plagio. Numerosos estudios han
descrito las causas del plagio en el contexto universitario, ya sea por factores
contextuales o por motivos individuales, el profesor poco podían hacer para enfrentarse
a ello. Este trabajo propone una serie de recomendaciones sobre la formación del
alumno y sobre el diseño de los trabajos que pueden minimizar las posibilidades de
plagio por parte de los alumnos. Cuánto más simples sean y menos información
disponible tenga el alumnos a cerca del tema del trabajo menos probabilidades hay de
que plagien.
El proyecto obtuvo 450€, que no alcanzaron a financiar el 100% del coste de la licencia
anual del sistema Ephorus antiplagio. El resto de la financiación fue aportada por la
propia Facultad de Economía y Empresa, permitiendo, por tanto, dar continuidad a este
importante aspecto de la evaluación académica en el EEES

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Vicerrectorado de Política Académica    MEMORIA DE AYUDAS DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE    PROYECTO: ID2013/223     IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA ANTIPLAGIO EPHORUS EN ASIGNATURAS DE GRADO Y MÁSTER EN LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA     Curso 2013-2014       Investigador principal: Jorge Matias-Pereda  Memoria del Proyecto  El objetivo principal del proyecto titulado “Implantación del sistema antiplagio ephourus en asignaturas de grado y máster en la facultad de economía y empresa, ha sido, como su título indica, profundizar en la utilización del sistema antiplagio Ephorus, de forma que se detectaran debilidades y problemas en el mismo, así como un conjunto de mejores prácticas que enriquezcan la experiencia de uso del sistema. En definitiva, se trata de disponer de una herramienta eficaz, pero a la vez económica, que permita abordar el complejo problema del plagio en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior en titulaciones y asignaturas impartidas en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Salamanca.    Dicho objetivo suponía las siguientes ventajas académicas:   Inculcar una cultura ética en el alumnado de grado y master.  Mejorar la expresión escrita del alumno en ensayos y casos prácticos de las asignaturas incluidas.  Fomentar la creatividad y la motivación del alumno.  Mejorar el clima de trabajo en el aula a través de un sistema que valora el esfuerzo del alumno de una forma objetiva.  Incrementar la motivación del profesorado en el uso de materiales más acordes a la práctica docente de las asignaturas incluidas (casos de estudio, ensayos, trabajos de investigación).   Además, este proyecto de innovación docente se proponía un segundo objetivo de tipo investigador que era analizar de los antecedentes del plagio. Numerosos estudios han descrito las causas del plagio en el contexto universitario, ya sea por factores contextuales o por motivos individuales, el profesor poco podían hacer para enfrentarse a ello. Este trabajo propone una serie de recomendaciones sobre la formación del alumno y sobre el diseño de los trabajos que pueden minimizar las posibilidades de plagio  por  parte  de  los  alumnos.  Cuánto  más  simples  sean  y  menos  información disponible tenga el alumnos a cerca del tema del trabajo menos probabilidades hay de que plagien.  El proyecto obtuvo 450€, que no alcanzaron a financiar el 100% del coste de la licencia anual del sistema Ephorus antiplagio. El resto de la financiación fue aportada por la propia Facultad de Economía y Empresa, permitiendo, por tanto, dar continuidad a este importante aspecto de la evaluación académica en el EEES.   Funcionamiento de Ephorus  El sistema Ephorus es un sistema completamente online, es decir, no requiere de ningún software o de potencia de computación local para ser rodado. Cada profesor es dado de alta en el sistema por el administrador, de forma que pueda crear carpetas y subir trabajos para su análisis. El profesor también puede facilitar una dirección web para la entrega de trabajos a los alumnos, de forma que, introduciendo una clave, el alumno entregue efectivamente un trabajo directamente a Ephorus, sin que el profesor deba de preocuparse de recibir, almacenar y ejecutar el análisis por cada trabajo.   Una vez realizado el análisis de veracidad de los documentos subidos por el profesor o entregados por los alumnos, el sistema ofrece el denominado informe de veracidad. Este informe recoge las posibles fuentes de plagio con su identificación y el porcentaje de plagio en cada documento.  Se adjuntan capturas de pantalla para ejemplificar el funcionamiento del programa:       El uso del programa en este segundo cuatrimestre ha sido satisfactorio con más de 1022 documentos verificados. Desde la Facultad de Economía y Empresa se notificó en varias ocasiones la disponibilidad del programa y finalmente unos 30 profesores han utilizado el programa. Por lo tanto, podemos dar como cumplido (aunque sea de forma parcial) el primer objetivo.  El segundo objetivo hacía referencia al estudio de los antecedentes del plagio universitario. En este sentido los profesores Gustavo Lannelongue y Jorge Matias-Pereda, han utilizado datos de dos fuentes distintas: primero, del programa antiplagio y segundo de una encuesta individual realizada a los alumnos. Los datos recogidos con el software antiplagio corresponden al análisis de plagio de dos trabajos presentados por cada alumnos. Los trabajos eran obligatorios para completar la asignatura de Dirección de la producción y de la información del tercer curso de la titulación. Por otro lado, la encuesta se realizó electrónicamente en el aula de informática y era necesaria completarla para poder realizar una parte de la evaluación. Contestaron a la encuesta 112 alumnos de los que 98 fueron finalmente utilizados en el estudio por tener toda la información tanto de la encuesta como de los trabajos. Las preguntas de la encuesta están disponibles en la Tabla 1.  La muestra se divide en 34 hombres y 64 mujeres. Siendo 92 los estudiantes ordinarios y 6 procedentes de programas de intercambio internacional. La edad media de estos estudiantes está justo por debajo de 22 años.        De la misma forma, fruto de esta investigación se han generado varios documento que han sido presentados por los profesores Gustavo Lannelongue, Jorge Matías Pereda y Javier González Benito en los siguientes congresos:  3. Lannelongue, G., Matias-Pereda, J. & Gonzalez-Benito, J. (2013, junio). El plagio en la universidad: determinantes del plagio voluntario e involuntario. Trabajo presentado en las II Jornadas de Innovación Docente de la Universidad de Salamanca en Salamanca, España.  2. Matias-Pereda, J., Lannelongue, G. & Gonzalez-Benito, J. (2013, abril). Plagiarism at University: reasons behind voluntary and involuntary plagiarism. Trabajo presentado en el 2013 Western Business & Management Association International Research Conference for the Management Disciplines en San Francisco, California.   1. Lannelongue, G., Matias-Pereda, J. & Gonzalez-Benito, J. (2013, April). El Plagio en la Universidad: Antecedentes de Plagio Voluntario e Involuntario. Trabajo presentado en el workshop in Operations Management and Technology en Sevilla, Spain.   Conclusiones  Podemos concluir que hemos alcanzado los objetivos marcados por este proyecto, implantando el programa antiplagio en la Facultad de Economía y Empresa, gracias al apoyo recibido desde el Decanato y el Vicerrectorado de Política Académica. Sería muy importante tener continuidad en el uso del programa sobre todo con la llegada de los trabajos de fin de grado. Hemos difundido la experiencia de este proyecto en distintos foros, dejando a disposición de otros profesores de la Facultad de Economía y Empresa y de la Universidad de Salamanca material suficiente para que ellos puedan por su cuenta utilizar en un futuro cualquier programa antiplagio por un lado, y elaborar tareas para sus alumnos que tengan menor probabilidades de ser plagiado por otro.6  7   

Implantación del sistema antiplagio Ephorus en asignaturas de Grado y Master en la facultad de Economía

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