Universität Frankfurt am Main

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Hochschulschriftenserver - Universität Frankfurt am Main

             31. März 2008 Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil III): Studienfach Sport im Studiengang Lehr-amt an Grundschulen (L1)  Für das Studium des Studienfachs Sport im Studiengang Lehramt an Grundschulen hat der Fachbereich 05 (Psychologie und Sportwissen-schaften) folgende Regelungen erlassen:   1. Spezifische  Zielsetzun-gen des Studienfachs   1.1 Ziel der Ausbildung ist die wissenschaftliche Vorberei-tung auf ein Lehramt an Grundschulen für die Jahr-gangsstufen 1 bis 6. Das Fach-studium Sport soll die Studie-renden über Ziele, Bedingun-gen, Absichten und Grenzen didaktischen Handelns in Er-ziehungs- und Bildungszu-sammenhängen orientieren und dazu befähigen, das Be-rufsfeld mit wissenschaftlichen Mittel zu analysieren. Das Lehramtsstudium im Fach Sport ist berufsqualifizierend. Das Lehrangebot beinhaltet fachwissenschaftliche und fachdidaktische Studienantei-le.   1.2 Dieses Lehrangebot greift die in der Umsetzungsverordnung zum Hessischen Lehrerbil-dungsgesetz angegebenen Kompetenzbereiche auf (siehe HLbG-UVO § 1, Abs. (2 und 3)). Das Studium des Unter-richtsfaches Sport soll dazu dienen, sich motorisches Können und eine entspre-chende Vermittlungskompe-tenz anzueignen sowie sport-theoretische Kenntnisse in ih-ren problembezogenen, sys-tematischen und historischen Differenzierungen zu erwer-ben. Darüber hinaus sollen die Studierenden in die Lage ver-setzt werden, erworbene Fä-higkeiten und Kenntnisse         über Aufgaben und Problem-felder von Schulsport und Sportunterricht auf neue Fra-gen anzuwenden und selbst-ständig wissenschaftlich zu ar-beiten.  1.3 Die Module der fachdidak-tischen Studien dienen einer-seits dazu, eigene motorische Erfahrungen und Kompeten-zen zu vertiefen bzw. zu er-weitern sowie eine entspre-chende Vermittlungskompe-tenz zu erwerben. Anderer-seits sollen die Studierenden lernen, bildungs- und erzie-hungstheoretische Konzepte mit dem fachspezifischen Be-zugsrahmen in Verbindung zu bringen. Aus diesem Grund werden die fachdidaktischen Module in Form von Bewe-gungsfeldern formuliert. In den Modulen der fachwissen-schaftlichen Studien sollen Fragestellungen, Terminolo-gien und Methoden wissen-schaftlichen Arbeitens geklärt und Beziehungen zu berufs-feldrelevanten Problemstel-lungen hergestellt werden.  1.4 Die schulpraktischen Studien im Fach Sport werden in der Regel in Form des interven-tionsbezogenen Praktikums angeboten. Das Praktikum kann als Blockpraktikum oder als semesterbegleitendes Prak-tikum absolviert werden. Nä-heres regelt die Ordnung zu den schulpraktischen Studien.     2. Studienbeginn und  stu-diengangsspezifische Fä-higkeiten und Kenntnisse  2.1 Das Lehramtsstudium im Stu-dienfach Sport kann aus-schließlich im Wintersemester aufgenommen werden.  2.2 Vor der Immatrikulation sind folgende Voraussetzungen gemäß § 63 Abs. 4 HHG nach-zuweisen:     Vorlage des Deutschen Sportabzeichens (mindes-tens Bronze, nicht älter als ein Jahr),     alternativ der Nachweis, dass das Leis-tungsfach Sport im Abi-turzeugnis mit mindestens 8 Punkten bewertet wor-den ist.       Eine sportärztliche Be-scheinigung aus der her-vorgeht, dass der Studien-bewerber sporttauglich ist und die bei Vorlage nicht älter als sechs Monate sein darf. Für die sportärztliche Bescheinigung ist das da-für vorgesehene Formular zu verwenden. Dieses kann von der Internetseite des Instituts für Sportwis-senschaften herunter ge-laden werden.  Die unter 2.2 genannten Un-terlagen sind bei der Immatri-kulation dem Studierenden-sekretariat vorzulegen.  2.3 Nützliche Voraussetzungen:     aktive Teilnahme am und Mitarbeit im Vereinssport und in der Jugendarbeit    1  2   vielseitige sport- und be-wegungsbezogene Frei-zeitaktivitäten  3. Besondere  Veranstal-tungsformen und Prü-fungsformen  3.1 Besondere Lehr- und Lern-formen:      In  fachdidaktischen        Übungen (FDÜ) werden motorische Grundqualifi-kationen sowie Kenntnis-se innerhalb spezifischer Bewegungsfelder erarbei-tet. Darüber hinaus wer-den spezifische Vermitt-lungsansätze innerhalb der verschiedenen Bewe-gungsfelder thematisiert, in Unterrichtsentwürfe umgesetzt, ausgewertet und weiterentwickelt.     In Projektseminaren (PKS) werden die im Lau-fe des fachwissenschaft-lichen Studiums erworbe-nen Kompetenzen unter Anleitung in ein eigenes Forschungsprojekt umge-setzt. Dabei wird in der Regel in Kleingruppenar-beit eine eingegrenzte Problemstellung aus dem Bereich der Fachdidaktik mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet.    3.2 Besondere Prüfungsformen:  Die Modulprüfung in den fachdidaktischen Übungen (FDÜ) beinhaltet einerseits ei-ne fachpraktische Prüfung zu motorischen Grundqualifika-tionen und Kenntnissen in-nerhalb der spezifischen Be-wegungsfelder, andererseits einen Lehrversuch (Planung, Durchführung und Auswer-tung einer bewegungsfeldspe-zifischen Unterrichtssequenz).    4. Studienstruktur  Es sind fünf Pflichtmodule zu ab-solvieren:  Drei Basismodule:  B1: Fachdidaktik der Bewegungs-felder  Spielen,  Bewegen an Geräten,  Bewegungen gestal-ten B2: Fachdidaktik Bewegen im Wasser,  Laufen/ Sprin-gen/Werfen B3: Fachwissenschaftliche Grund-lagen des Sportunterrichts   Zwei Vertiefungsmodule:  V1: Fachdidaktische Vertiefung und Spezialisierung V2: Fachwissenschaftliche Vertie-fung    3  5. Modulbeschreibungen     B1 Didaktik der Bewegungsfelder Spielen & Bewegen an Geräten & Bewegungen gestalten Pflichtmodul;  9 CP; davon anteilig: 9 CP Fachdidaktik  Kompetenzen:    motorische Grundqualifikationen sowie Kenntnisse im Bereich der Bewegungsfelder Bewegen an Geräten, Bewegungen gestalten sowie Spielen.    sportdidaktische Ansätze zur Konzeption von Unterrichtsprozessen kennen, in exemplarische Unterrichts-entwürfe zur Vermittlung von Inhalten der Bewegungsfelder umsetzen, auswerten und weiterentwickeln.   Inhalte:  Folgende Veranstaltungen sind zu belegen:    FDÜ Bewegungen gesta ten  l   FDÜ Bewegen an Geräten    FDÜ Spielen Bewegungen gestal en: Sich rhythmisch, gymnastisch oder tänzerisch bewegen. Über Nach-, Um- und Neugestal- ttungen wird sowohl der Umgang mit (Hand-)Geräten, Materialien, Objekten als auch die Aneignung von grund-legenden tänzerischen Bewegungsformen, Tanzstilen  oder Tanztechniken vermittelt. Darüber hinaus werden u. a. Aufgaben zur Sensibilisierung der Sinne, zur Verbesserung der Improvisationsfähigkeit und der Abstimmung mit Partnern oder Gruppenmitgliedern, zur Ausbildung von Gestaltungs- und Präsentationsfähigkeit sowie von Reflexions- und Kritikfähigkeit thematisiert. Bewegen an Geräten: Thematisiert werden turnerische Grundformen des Bewegens sowie deren Gestaltung. Dabei soll mit subjektiv wagnisreichen Herausforderungen und ungewohnten Bewegungs- und Körpererfahrun-gen konstruktiv umgegangen werden. Es werden sowohl subjektiv angemessene als auch funktional adäquate bzw. auf die Form bezogene Lösungen der Bewegungsaufgaben zum Gegenstand des Lehr-/Lernprozesses ge-macht. Hinzu kommen Helfen und S chern sowie Partner- und Gruppenturnen als Beispiele interaktiven und  ikooperativen Handelns in diesem Bewegungsfeld. Spielen: Im Bereich der Bewegungsspiele (sog. „Kleine Spiele“ mit geringen motorischen und taktischen Anfor-derungen, einfachen Spielideen und -geräten) werden den jeweiligen Intentionen entsprechende Spiele ausge-wählt, inszeniert und situationsbezogen modifiziert. In den Sportspielen werden exemplarisch in Zielschuss-, Rückschlag- und Raumgewinnungsspielen mit deren motorischen, technischen und taktischen Anforderungen Erfahrungen gesammelt. Damit verbunden ist die Auseinandersetzung mit verschiedenen Vermittlungsansätzen sowie deren reflektierte Umsetzung und Auswertung. Hinweise:   Teilnahmevoraussetzungen: keine Studiennachweise: TN in allen Veranstaltungen des Moduls. Modulprüfung: kumulativ; die Modulteilprüfungen umfassen je eine fachpraktische Prüfung und je einen Lehrversuch.  Angebotsturnus:  FDÜ Bewegungen gesta ten: jährlich im WS  lFDÜ Bewegen an Geräten: jährlich im SS  FDÜ Spielen: jährlich im SS Verwendbarkeit für Studiengänge: L1 Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen.  Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5 6 Bewegungen  gestalten  FDÜ  3  3       Bewegen  an  Geräten  FDÜ  3    3      Spielen  FDÜ  3    3          4 B2  Didaktik der Bewegungsfelder Bewegen im Wasser & Laufen/Springen/Werfen Pflichtmodul;  6 CP; davon anteilig: 6 CP Fachdidaktik   Kompetenzen:    motorische Grundqualifikationen sowie Kenntnisse im Bereich der Bewegungsfelder Bewegen im Wasser und Laufen/Springen/Wer en.  f   sportdidaktische Ansätze zur Konzeption von Unterrichtsprozessen kennen, in exemplarische Unterrichts-entwürfe zur Vermittlung von Inhalten der Bewegungsfelder umsetzen, auswerten und weiterentwickeln.   Inhalte:  Folgende Veranstaltungen sind zu belegen:    FDÜ Bewegen im Wasser     FDÜ Laufen/Springen/Werfen Bewegen im Wasser und Lau en/Springen/Werfen bedeutet über das Sportschwimmen und die Leichtathletik  fhinaus, Bewegungsformen zu thematisieren, die der Entdeckungs- und Bewegungslust entgegen kommen. Aus-gangspunkt ist ein erfahrungsoffenes Lernen, das ermöglicht, Bewegungsprinzipien zu durchschauen und Lern-prozesse mitzugestalten. Die vom Spezialisten praktizierten Lösungen von Bewegungsproblemen (Fertigkeiten, Techniken) werden einbezogen und auf die Übertragbarkeit im Schulsport hin reflektiert. Eigenrealisation und didaktisches Handeln werden miteinander verbunden. Hinweise:   Teilnahmevoraussetzungen: keine Studiennachweise:  TN in allen Veranstaltungen des Moduls. Modulprüfung:  kumulativ; die Modulteilprüfungen umfassen je eine fachpraktische Prüfung und je einen Lehrversuch.  Angebotsturnus:  FDÜ Bewegen im Wasser: jährlich im WS FDÜ Laufen/Springen/Werfen: jährlich im SS Verwendbarkeit für Studiengänge: L 1 Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen.  Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5 6 Bewegen  im  Wasser  FDÜ  3     3     Laufen/Springen/Werfen  FDÜ  3      3       5 V1  Fachdidaktische Vertiefung und Speziali-sierung Pflichtmodul;  4 CP; davon anteilig:   4 CP Fachdidaktik   Kompetenzen:    erweiterte motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten in Bewegungsfeldern, die in den fachdidaktischen Basis-modulen B 1 und B 2 nicht thematisiert werden    vertiefte motorische Fähigkeiten und Fertigkeiten sowie sportartspezifische Kenntnisse zur Vermittlung einer Sportart    exemplarische Unterrichtsentwürfe planen, umsetzen und auswerten Inhalte:  Dieses Modul umfasst ein Schwerpunktfach (SF) und einen Wahlpflichtkurs (WPK).  Im SF findet auf der Grundlage der fachdidaktischen Basismodule eine Spezialisierung in einer Sportart statt. Dabei ist eine Sportart aus den Bewegungsfeldern der Basismodule B1 und B2 zu wählen.  Im WPK werden solche bewegungskulturellen Praxen thematisiert, die die in den fachdidaktischen Basismodulen erworbenen Kompetenzen erweitern. Dabei ist ein Kurs aus dem Angebot der Bewegungsfelder Rollen & Gle ten  ioder Fitness verbessern oder Wagen & Verantworten oder mit/gegen Partner kämpfen zu wählen.  Hinweise:   Die Darstellung detaillierter Unterrichts- und Prüfungsinhalte erfolgt in sportartspezifischen Beschreibungen. Je nach inhaltlicher Ausrichtung des gewählten Bewegungsfeldes wird der WPK in Form einer Exkursion angebo-ten.  Teilnahmevoraussetzungen:  Voraussetzung für das SF ist der Abschluss im entsprechenden Basismodul des Studienganges.  Studiennachweise:  TN in allen Veranstaltungen des Moduls. Modulprüfung:  kumulativ; die Modulteilprüfungen im SF und im WPK umfassen je eine fachpraktische Prüfung und je einen Lehrversuch. Angebotsturnus:  Aufgrund der Unterschiedlichkeit der zur Wahl stehenden Sportarten und der Wahlpflichtkurse werden diese – je nach Erfordernissen derselben - im Sommer- oder Wintersemester angeboten. Folglich ist eine eindeutige Zu-ordnung zu einem bestimmten Semester nicht möglich. Jedoch sollten die Veranstaltungen im 5. oder 6. Fach-semester belegt werden (siehe Studienverlaufplan). Verwendbarkeit für Studiengänge: L 1 Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen.  Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5 6 Schwerpunktsportart aus B1 oder B2  Ü  2          2  (2) Rollen & Gleiten oder Fitness verbessern oder Wagen & Verantworten oder mit/gegen Partner kämpfen Ü  2       (2)  2    6 B 3  Fachwissenschaftlich Grundlagen des Sportunterrichts Pflichtmodul;  6 CP; davon anteilig: 0  CP Fachdidaktik  Kompetenzen:      Grundlegende fachwissenschaftliche Begriffs-, Modell- und Theoriebildung der Sportpädagogik kennen und reflektieren können    Fachwissenschaftliche Diskurse und Erkenntnisse auf das schulische Berufsfeld übertragen und beurteilen können    Forschungsmethoden kennen und aktuelle Forschungsergebnisse einschätzen können Inhalte:  Folgende Veranstaltungen sind zu belegen:  Vorlesung Sportpädagogik (V)  Seminar Grundthemen des Bewegungsunterr chts (S)  iDas Modul B 3 besteht aus zwei Lehrveranstaltungen: In der Vorlesung werden problemgeschichtliche, erzie-hungswissenschaftliche und didaktische Grundlagen des Schulfachs Sport erarbeitet. In dem Seminar werden verschiedene Vermittlungsmodelle, Lernvoraussetzungen, Lernformen und methodische Wege für den schu-lischen Bewegungsunterricht thematisiert.    Hinweise:   Teilnahmevoraussetzungen: keine Studiennachweise:  TN in allen Veranstaltungen des Moduls. Modulprüfung:  kumulativ; die Modulteilprüfungen erfolgen in der Vorlesung durch Klausur (60 Minuten), im Seminar durch Referat oder Hausarbeit. Angebotsturnus:  V Sportpädagogik: jährlich im WS S Grundthemen des Bewegungsunterrichts: jährlich im WS  Verwendbarkeit für Studiengänge: L1 Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen. Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5 6 Sportpädagogik  V 2  3       Grundthemen  des  Bewegungsunterrichts  S 2     3       V 2  Fachwissenschaftlich Vertiefung  Pflichtmodul;  7 CP; davon anteilig: 0  CP Fachdidaktik  Kompetenzen:      Vertiefte Kenntnisse sportwissenschaftlicher Begriffs-, Modell- und Theoriebildung hinsichtlich des Schul-sports    Forschungsmethoden kennen und auf fachdidaktische Problemstellungen anwenden können Inhalte:  Folgende Veranstaltungen sind zu belegen:     Seminar Ausgewähl e Themen des Schulsports (S)  t   Projektseminar (PKS) In einem Seminar zu ausgewählten Themen des Schulsports (S) werden pädagogische Begründungsdiskurse auf verschiedene Bewegungsfelder bezogen und fachdidaktische Perspektiven auf das sachbezogene sowie das soziale Lernen erarbeitet.     In einem Projektseminar (P) werden Grundlagen des wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt, die in eigenen For-schungsarbeiten aktualisiert werden. Hinweise:  Teilnahmevoraussetzungen:  Abschluss des Moduls B3 Studiennachweise:  TN in allen Veranstaltungen des Moduls. Modulprüfung:  kumulativ; die Modulnote errechnet sich aus dem CP-gewichteten Mittel der Noten der Modulteile. Die Modul-teilprüfungen erfolgen im Seminar Ausgewähl e Themen des Schulsports durch Referat oder Hausarbeit, im Pro- tjektseminar durch Präsentation der Forschungsarbeit. Angebotsturnus:     S Ausgewählte Themen des Schulsports: jährlich im WS    PKS Projektseminar: jährlich im SS  Verwendbarkeit für Studiengänge: L1. Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen. Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5  6 Ausgewählte  Themen  des  Schulsports  S  2       3   Projektseminar  PKS  3        4   7 SPS  Schulpraktische Studien  Wahlpflichtmodul;  14 CP; davon anteilig:  14 CP Fachdidaktik   Kompetenzen    sportdidaktische Ansätze zur Konzeption von fachlichen Unterrichtsprozessen kennen, in exemplarische Unterrichtsentwürfe umsetzen und mit Methoden der empirischen Unterrichtsforschung auswerten und wei-ter entwickeln    die Kompetenzentwicklung von Schülerinnen und Schülern theoretisch analysieren und empirisch beschrei-ben    sportunterrichtspezifische Lernschwierigkeiten analysieren und exemplarisch erläutern sowie Förderungs-möglichkeiten einschätzen    Grundlagen der fach- und anforderungsgerechten Leistungsbeurteilung und der Lernförderung darstellen und reflektieren  Inhalte Folgende Veranstaltungen sind zu belegen:    Vorbereitungsveranstaltung (Planen)    Praktikum     Nachbereitungsveranstaltung (Auswerten) Die in diesem Modul zusammengefassten Veranstaltungen thematisieren die angeleitete Begegnung mit dem Praxisfeld Schule sowie dessen wissenschaftliche Reflexion und  tragen dazu bei, zukünftige Lehrerinnen und Lehrer zur wissenschaftlichen Wahrnehmung schulischer Realitäten und zu wissenschaftlich begründetem, päda-gogischem Handeln zu befähigen. Das Praktikum wird daher in der Regel interventionsbezogen durchgeführt. Es kann als Blockpraktikum oder Semester begleitend absolviert werden. Näheres regelt die Ordnung zu den schul-praktischen Studien. Teilnahme-/Leistungsnachweise (TN/LN): TN in Vorbereitungsveranstaltung; LN im Praktikum; TN in Nachbereitungsveranstaltung Teilnahmevoraussetzung Erfolgreicher Abschluss der Module B1 bis B3 Modulinterne Teilnahmevoraussetzungen: TN aus der Vorbereitungsveranstaltung ist Voraussetzung für das Schulpraktikum. LN im Schulpraktikum ist Voraussetzung für die Nachbereitungsveranstaltung. Dauer des Moduls und Angebotsturnus Das Modul beginnt in der Regel in jedem Semester und erstreckt sich über zwei Semester. Verwendbarkeit für Studiengänge: L1. Modulbeauftragte/r:  wird im aktuellen KVV ausgewiesen.  Semester / CP    LV-Form  SWS 1 2 3 4 5  6 Vorbereitungsveranstaltung  (Planen)  S  2      3     Schulpraktikum    P       5  1   Nachbereitungsveranstaltung  (Auswerten)  S  2       3   M o d u l p r ü f u n g            2     6. Studienverlaufsplan  Semester  Veranstaltungen  SWS  CP  Summe CP 1  FDÜ   Bewegungen gestalten  (B1) V     Sportpädagogik (B3) 3 2 3 3  6 2  FDÜ   Spielen (B1) FDÜ   Bewegen an Geräten (B1) 3 3 3 3  6 3  FDÜ   Bewegen im Wasser (B2) S     Grundthemen des Bewegungsunterrichts   (B3) 3 2 3 3  6 4  FDÜ   Laufen/Springen/Werfen (B2)  3  3  3 5  WPK od. SF (V1) S     Ausgew. Themen des Schulsports (V2) 2 2 2 3  5 6  WPK od. SF (V1) P     Projektseminar (V2) 2 3 2 4  6 Summe CP   = 32  7.  Festlegung von Modulab-schlussprüfungen, die in Erste Staatsprüfungen einzubringen sind  Die Studierenden bringen gem. § 29 Abs. (4) HLbG in die Gesamt-note der Ersten Staatsprüfung zwei Modulergebnisse ein:   8    ein fachdidaktisches Modul aus B1, B2, V1 und     ein fachwissenschaftliches Modul B3, V2.  8. Regelungen zu weiteren Studien  8.1 Erweiterungsstudium  Studien mit dem Ziel der Er-weiterungsprüfung gem. § 33 HLbG im Studienfach Sport umfassen die in diesem An-hang festgelegten Module für ein reguläres Studium, mit Ausnahme des Moduls Schul-praktische Studien; die Rege-lungen zur Zwischenprüfung finden keine Anwendung. Ei-ne geeignete Vorbereitung auf die Prüfung gem. § 33 HLbG hat stattgefunden, wenn die genannten Module erfolgreich absolviert wurden.  8.2 Promotion  Das wissenschaftliche Studium kann nach bestandener Erster Staatsprüfung im Fach Sport mit dem Ziel der Promotion fortgesetzt werden. Näheres regelt die Promotionsordnung in der jeweils gültigen Fas-sung.     www.satzung.uni-frankfurt.de   Impressum  UniReport aktuell erscheint unregelmäßig anlassbezogen als Sonderausgabe des UniRe-port. Die Auflage wird für  jede Ausgabe separat festgesetzt.  Herausgeber Der Präsident der Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main    

Fachspezifischer Anhang zur SPoL (Teil III): Studienfach Erdkunde im Studiengang L 2 und L 5

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