Orientador : Marcos Antonio SchreinerMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Palotina, Curso de Graduação em medicina VeterináriaInclui referênciasResumo : O presente trabalho aborda o desenvolvimento e a avalia¸c˜ao de um Sistema Tutor Inteligente (STI) a ser utilizado no ensino de Equivalˆencia Lo'gica Proposicional, usufruindo de tecnologias na 'area da Inteligˆencia Arti?cial (IA), aplicadas 'a Educa¸c˜ao. A usabilidade do STI desenvolvido 'e baseada na solu¸c˜ao de desa?os, provendo feedbacks personalizados, paralelos ao progresso do aluno. Por'em, a principal caracter'istica do sistema 'e levar em conta a individualidade do aluno no que se refere ao ritmo e a forma com que ele aprende, de modo que o software poder'a trabalhar na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) do aprendiz, por meio de um grafo de conteu'dos. A metodologia utilizada no trabalho 'e denominada Development Research, na qual buscamos a solu¸c˜ao de um problema vivenciado em cursos de Computa¸c˜ao. O STI - L'ogica Livre foi submetido a uma s'erie de testes e avalia¸c˜oes, com o intuito de valid'a-lo enquanto ferramenta educacional, tais avalia¸co˜es consistem em (i) avalia¸c˜ao por especialistas nas 'areas de Computa¸c˜ao, Educa¸c˜ao e Matem'atica; (ii) utiliza¸c˜ao do STI por um grupo de alunos de gradua¸c˜ao, com pr'e e po's teste (sendo pr'e teste antes da utiliza¸c˜ao e p'os teste depois dela) para avaliar o desenvolvimento dos alunos; (iii) e uma avalia¸c˜ao do sistema pelos alunos utilizadores. Como resultado obtivemos uma melhora consider'avel no desempenho dos alunos que ?zeram uso do software, al'em de considerac¸o˜es pertinentes nos question'arios de avalia¸c˜ao. Ao ?m da pesquisa, 'e poss'ivel a?rmar que o STI - Lo'gica Livre contribuiu na aprendizagem dos alunos que o utilizaram
