Mitä tarkoittaa, kun käsi tai jalka murtuu? : opetus- ja ohjausvideo alakouluikäisille lapsille

Abstract

Opinnäytetyön tehtävänä oli suunnitella ja toteuttaa alakouluikäisille kohdennettu animaatiovideo, jossa kerrotaan, mitä tarkoittaa, kun käsi tai jalka murtuu. Tavoitteena on kehittää lapsipotilaan potilasohjausta opetus- ja ohjausvideon avulla, sekä lisätä murtumalapsipotilaan tietoa ja ymmärrystä käden tai jalan murtumasta. Video tehtiin yhteistyössä Turun yliopistollisen keskussairaalan lasten ja nuorten klinikan kanssa, joka toimi opinnäytetyön toimeksiantajana. Videossa käydään läpi murtumapotilaan hoitopolkua raajan murtumasta sen paranemiseen: mitä murtuma tarkoittaa, mitkä ovat murtuman oireita, missä murtumaa hoidetaan, miten murtumaa hoidetaan ja mitä murtuneen raajan kanssa tullaan tekemään. Animaatiovideo toteutettiin PowToon-sovelluksella. Videossa päähenkilönä on poika, joka on murtanut raajansa. Lopputuloksena saatiin neljän ja puolen minuutin video, joka julkaistaan Terveyskylä.fi-sivustolla. Terveyskylä.fi on erikoissairaanhoidon digitaalinen palvelukanava, ja se on osa Virtuaalisairaala 2.0 -hanketta. Tutkimuksien mukaan audiovisuaalisten menetelmien käyttöä potilasohjauksessa pitäisi lisätä. Usein lapsi kokee pelkoa ja ahdistusta uusissa tilanteissa, minkä vuoksi lapsen hoito ja siihen liittyvät tekstit, videot ja muut materiaalit tulee olla sellaisessa muodossa, että lapsi kykenee ne ymmärtämään. Tutkimuksia ja kyselyitä liittyen tärkeään potilasohjaukseen lapsen näkökulmasta on tehty vähän. Videosta haluttiin yleispätevä, milloin sitä voisi mahdollisesti potilasohjauksen lisäksi esittää myös esimerkiksi lapsille koulun terveystiedon tunnilla. Videota voitaisiin hyödyntää tällaisen kyselytutkimuksen yhteydessä ja saada aikaiseksi entistä parempia ja laadukkaampia potilasohjausmateriaaleja lapsipotilaille.The task of this thesis was to plan and create an animated video for children of elementary school age where the meaning of a limb fracture is explained. The aim of this educational video is to improve teaching and counseling skills in paediatric health care. The video was planned and pro-duced in cooperation with the department of paediatrics and adolescent medicine of Turku Uni-versity Hospital. The video shows all the phases from injury to healing: meaning of a fracture, symptoms, where and how the fracture will be treated and what will be done to a fractured limb. The animation video was implemented with the PowToon application. The main character of the video is a boy who has had a limb fracture. The result of this thesis is a four and a half minute animated video which will be released on Terveyskyla.fi website. Terveyskyla.fi is a digital chan-nel of Finnish special health care and part of the Virtual Hospital 2.0 project. According to researches, audiovisual education should be used more in teaching and counseling. Usually, children are frightened and anxious when it comes to new situations and for the fact that the treatment, texts and videos should be understood also by themselves. There is no specific target group for this video. In addition to teaching and counseling, the video can be used for health education in schools. There are just a few surveys of teaching and coun-seling in health care from children’s point of view. In the future, this video could be used in different kinds of surveys and researches and get even better material for paediatric health care