Breyer, Ralf

German

Hochschulschriftenserver - Universität Frankfurt am Main

Mittwoch, 6. Juli 2005 Campus aktuell    5hessischen Universitäten‹ beschlos-sen. Da die ›Schwerpunktbildung‹der Universität berührt werde, woll-ten sich die Senatoren mit dem Vor-schlag näher befassen. Die Senats-kommission prüft nun die Konse-quenzen, aber auch die Chancen,die sich aus einer Konzentration derkleinen Fächer für die einzelnenUniversitäten eröffnen. Sie hat un-terdessen getagt und wird ihre Ein-schätzung zu den Plänen des Mini-steriums zur nächsten Senatssitzungam 13. Juli vorlegen; (Stand vom27. Juni).Das Ministerium hat die Universi-täten bis zum 15. Juli zu einer Stel-lungnahme zu dem Vorhaben gebe-ten. Präsident Prof. Rudolf Steinbergrechnet damit, dass die Gesprächemit dem Ministerium im Laufe derkommenden vorlesungsfreien Zeitaufgenommen und im Einverneh-men mit allen drei beteiligten Hoch-schulen bis zum Beginn des Winter-semesters mit einer zufrieden stel-lenden Lösung abgeschlossen wer-den.                                           rbKleine Fächer im FokusDiskussionen um Bildung geistes-wissenschaftlicher ZentrenDer Vorschlag von Wissenschaftsmi-nister Udo Corts, kleine geisteswis-senschaftliche Fächer in neuen Zen-tren an den Universitäten Frankfurt,Gießen und Marburg zu etablieren –UniReport 4/05 berichtete – hat einebreite Diskussion ausgelöst.Der betroffene Fachbereich 09– Sprach und Kulturwissen-schaften – hat im Fachbe-reichsrat eine Stellungnahme verab-schiedet und dem Präsidium vorge-legt. Sie enthält modiﬁzierte Vor-schläge für eine mögliche Verlage-rung von Fächern bzw. Professurenund wird derzeit mit dem Präsidiumdiskutiert. Der Senat befasste sichauf seiner letzten Sitzung vom 15.Juni mit dem Thema. In dieser Sit-zung hat der Senat einstimmig dieEinsetzung einer Kommission zurErarbeitung einer Stellungnahme zudem Vorschlag des Ministeriums zur›Einrichtung von Zentren undSchwerpunktbildungen in den geis-teswissenschaftlichen Fächern anOrchideenpﬂegeDer Vorschlag des MinisteriumsDurch den über fünf Jahre mit jeweils 2,2 Millionen Euro unterstütztenAufbau regionalwissenschaftlicher Zentren – Ostasienstudien in Frank-furt, Osteuropaforschung in Gießen und Orientforschung in Marburg –soll nicht nur das Überleben der kleineren Fächer in Zeiten knappen Gel-des gesichert werden, sondern diese Fächer sollen auch stärker ins Be-wusstsein der Öffentlichkeit gerückt werden. So wäre das nach Vorstel-lungen des Ministeriums entstehende neue Marburger Zentrum für Ori-entforschung nach München und Tübingen mit bis zu neun Professorenin verschiedenen Disziplinen das drittgrößte in Deutschland. Sowohl Minister Udo Corts als auch die Präsidenten der UniversitätenFrankfurt, Gießen und Marburg hatten das Konzept als einmalige Chan-ce zur Stärkung der kleineren Fächer gewertet. Der Minister hatte denmit den Universitätspräsidenten abgestimmten Vorschlag des Landes fürdie Entwicklung von neuen geisteswissenschaftlichen Zentren am 25.Mai präsentiert.                                                                              URProf. Bernd Trocholepczy vom Fach-bereich Katholische Theologie istdiesjähriger Träger des mit 15.000Euro dotierten 1822-Universitäts-preises für exzellente Lehre. Ober-bürgermeisterin Petra Roth, Dr. Har-ald Quensen, Vorsitzender des Vor-standes der 1822-Stiftung der Frank-furter Sparkasse, Präsident Prof. Rudolf Steinberg und VizepräsidentProf. Jürgen Bereiter-Hahn überga-ben den Preis heute im Rahmen ei-ner Feierstunde.Mit dem 1822-Universitäts-preis werden Hochschul-lehrer an der UniversitätFrankfurt ausgezeichnet, die sich inbesonderer Weise um die grund-ständige Ausbildung der Studieren-den bemühen. Dr. Harald Quensensagte bei der Preisverleihung, dassmit der Stiftung des Preises die Be-deutung der Lehre für den Erfolgund die Qualität der UniversitätFrankfurt gestärkt werden soll. Einattraktives Lehrangebot zeichne ausSicht der Studierenden eine sehrgute Universität aus. Deshalb nomi-nieren die Studierenden die Kandi-daten für den 1822-Universitäts-preis. Sie belohnen damit die Hoch-schullehrer, die neue und attraktiveWege in der Lehre gehen, so Quen-sen weiter. »Mit der Auslobung des 1822-Uni-versitätspreises unterstützt uns die»Ich bin für die Studierenden da, nicht die Studierenden für mich«Prof. Bernd Trocholepczy mit dem 1822-Universitätspreis für exzellente Lehre ausgezeichnet1822-Stiftung bei der Wahrneh-mung einer unserer wichtigstenAufgaben: der umfassenden Bildungjunger Menschen. Wir wollen einenRaum schaffen, in dem sich verant-wortlich denkende und handelndeMenschen entwickeln, die fürFührungsaufgaben in allen Teilender Gesellschaft – Wissenschaft,Wirtschaft, Staat und Politik – quali-ﬁziert sind. Dies erfordert die Erzie-hung zu Mut, Kritikfähigkeit, Krea-tivität, Leistungsorientierung undEigenverantwortung. In diesem Sin-ne ist die Universität Frankfurt derElitebildung verpﬂichtet. Wir wollenExzellenz fördern und Spielräumebereitstellen, innerhalb derer sichjunge Menschen erproben könnenund ermuntert werden, ihr Besteszu geben«, sagte Vizepräsident Prof.Jürgen Bereiter-Hahn in seiner Be-grüßung. Er würdigte in seiner Eigenschaft alsJury-Vorsitzender auch die nomi-nierten Hochschullehrer und unter-strich dabei, dass die Entscheidungfür einen Preisträger nicht leicht ge-fallen sei. Die didaktischen Fähigkei-ten der Nominierten seien das aus-schlaggebende Kriterium gewesen.Prof. Bernd Trocholepczy setzt imRahmen seiner Lehre Akzente, in-dem er in seinen Veranstaltungenkomplexe theologische Inhalte mitden Mitteln moderner Didaktikeinschließlich der Möglichkeiten derNeuen Medien und des eLearningvermittelt – Tradition und Innovati-on schließen sich für ihn nicht aus,sondern sie bedingen einander. Eine Verknüpfung, die die Studie-renden beeindruckt und die spürbarwerden lässt, wie sehr die LehreBernd Trocholepczy am Herzenliegt. Trocholepczy, der derzeit auch De-kan des Fachbereiches KatholischeTheologie ist, machte deutlich, dassgute akademische Lehre immerTeamarbeit ist: »An unserem Fach-bereich verstehen wir alle Lehre alseine Aufgabe des Dienstes an denStudierenden. Alle wirken mit: dieWissenschaftlichen Mitarbeiterin-nen und Mitarbeiter, die Professo-ren, und auch die Fachschaft hatVerantwortung übernommen für dieOrganisation von Tutorien und Mit-wirkung an unserem Einführungs-kurs für alle Studienanfänger.«Seine Motivation für sein Engage-ment und seine Freude am Lehrenbezieht Bernd Trocholepczy immerwieder aus der Lernfreude der Stu-dierenden: »Gerade der Umgang mitden Neuen Medien motiviert dieStudierenden und eröffnet in derProjektarbeit ungeahnte kreativeRessourcen«. So konnten aus Berufungsmittelnund Mitteln des Hochschulrechen-zentrums 2004 ein Laptop-Pool undSoftwarelizenzen sowie im Jahr2005 weitere multimediale Anwen-dungsgeräte angeschafft werden, diees ermöglichen, in Vorlesungen undSeminaren die Medienkompetenzder Lehramtsstudierenden im Hin-blick auf das beruﬂiche ArbeitsfeldReligionsunterricht grundzulegenund zu vertiefen. Im Vordergrundstehen dabei die Bearbeitung voneLearning-Modulen und die Nutzungvon virtuellen Lernplattformen. DieEinübung in die verschiedenen Pro-gramme wie Textverarbeitung, Web-Design, Video-Schnitt findet in›eCompetence-Nights‹ zusammenmit der Fachschaft Katholische Theo-logie durch peer-tutoring statt. rbEhre, wem Ehre gebührt: Oberbürgermeisterin Petra Roth ließ es sich auch in die-sem Jahr nicht nehmen, gemeinsam mit dem Vorsitzenden des Vorstandes der1822-Stiftung, Dr. Harald Quensen (rechts), die Preisverleihung an Prof. Bernd Tro-cholepczy vorzunehmenNominiert für den 1822-Preis 2005waren neben Preisträger Prof. BerndTrocholepczy: Prof. Georg Hermes,Fachbereich 1, Rechtswissenschaft.Unterrichtsstil und Vorlesungenwurden besonders gewürdigt. Prof.Dieter Nautz, Fachbereich 2, Wirt-schaftswissenschaften hat schonmehrfach bei den fachbereichsinter-nen Evaluationen besonders hervor-ragende Ergebnisse erzielt und warzum zweiten Mal nominiert. Dr. In-grid Bähr, Sportwissenschaften,Fachbereich 5, Psychologie undSportwissenschaften, hat im Rah-men ihres Forschungsschwerpunk-tes Didaktik ein neues Konzept ent-wickelt, das von den Studierendenals zukünftigen LehrerInnen im Be-ruf unmittelbar umgesetzt werdenkann. Prof. Markus Witte, Fachbe-reich 6, Evangelische Theologie, bringtin besonderer Weise Forschungser-gebnisse in die Lehre ein und begei-stert so die Studierenden für dasFach; auch Markus Witte war zumzweiten Mal vorgeschlagen. Prof.Allesandro Nova, Kunstgeschichte,Fachbereich 9, Sprach- und Kultur-wissenschaften, wurde vor allemauch wegen seiner Aktivitäten zurnachhaltigen Verbesserung derLehrsituation nominiert. Prof. AlanB. Woodland, Fachbereich 11, Geo-wissenschaften/Geographie, enga-giert sich als Studiendekan auch fürdie Sommerschule und im Rahmender Schülerveranstaltungen. Prof.Dirk Rischke, Fachbereich 13, Phy-Auf seiner Lehre liegt ein SegenProf. Bernd Trocholepczy, geboren 1952, seit Sommersemester 2002 Pro-fessor für Religionspädagogik und Mediendidaktik am Fachbereich Ka-tholische Theologie.  Nach dem Studium der katholischen Theologie inBochum und Freiburg (Diplom und Staatsexamen) wissenschaftlicherAssistent am Arbeitsbereich Fundamentaltheologie und Christliche Reli-gionsphilosophie in Freiburg (1980-1984), persönlicher Referent des da-maligen Bischofs von Aachen, Prof. Dr. Klaus Hemmerle (1984-1990),Akademischer Rat am Arbeitsbereich für Pädagogik und Katechetik inFreiburg (1990-1997), dort Promotion (1991) und Habilitation (1996),Professor für Praktische Theologie an der Universität Hannover (1997-2002). Seit 2004 Initiierung eines qualitätsgeprüften multimedialen ›Bottom-Up‹-Online-Lexikons für religionspädagogische Fachbegriffe: Im Rahmen von standortübergreifenden Lehrveranstaltungen (Frank-furt/Kassel) erarbeiten Studierende innerhalb von zwei Semestern (ab SS2005) unter Zuhilfenahme von Chats, Foren und Videokonferenzen ba-sierend auf herkömmlicher Literatur religionspädagogische Begriffe.Durch den zukünftigen Einsatz dieses ständig aktualisierbaren Lexikonskönnen wichtige Teile der Präsenzlehre in das Online-Studium verlagertwerden und in der Zielsetzung die einführenden religionspädagogischenSeminare in Blended-Learning-Arrangements an hessischen Hochschu-len angeboten werden. Das Projekt wird durch das Programm ›eLearningin Hessen‹ gefördert. Am Fachbereich Katholische Theologie ist unterLeitung von Prof. Trocholepczy mit der Konzeption und Errichtung einesMasterstudienganges ›Religion und Medien‹ begonnen worden, der dieFrage nach religiösen Elementen in einer zunehmend medial geprägtenLebenswelt ins Zentrum stellen soll.Fotos: Hofmannsik, gelingt es, mit der TheoretischenPhysik einen schweren Sachverhaltanschaulich und verständlich zuvermitteln. Prof. Jörg Oehlmann,Biologie, Fachbereich 15, Biowis-senschaften, weckt Begeisterung fürdas Fach und motiviert durch  eige-nes Engagement.  Das Vorschlagsrecht für PreisträgerGut aufgestelltNeuberufenen-Empfang des PräsidentenFoto: Hofmann+++ Nach Redaktionsschluss +++ Nach Redaktionsschluss +++And the Nominees were.... das Spektrum guter Lehre ander Universität ist breitliegt bei den Studierenden und wirdüber die Fachschaften und die Stu-diendekane an die Jury weitergelei-tet; insgesamt waren in diesem Jahrneun Hochschullehrer aus neunFachbereichen vorgeschlagen wor-den. Der Preis wird auch im kom-menden Jahr wieder vergeben. DieAuslobung erfolgt im Herbst.       UR50 Professoren, darunter neun Frauen, waren im Zeitraum von April2004 bis April 2005 berufen worden; allein 13 an den größten Fachbe-reich Medizin. Präsident Prof. Rudolf Steinberg, unterstrich, dass dieHochschullehrer das wichtigste Kapital der Universität seien: »Sie sinddie Zukunft dieser Universität.« Auch der Vorsitzende des Hochschul-rats, Dr. Rolf-E. Breuer, und der Vorsitzende der Vereinigung von Freun-den und Förderern, Hilmar Kopper, sowie Vorstandsmitglieder derFreunde wie Ehrensenatorin Renate von Metzler, begrüßten die neuenMitglieder der Universität Frankfurt                                                    rb

"Ich bin für die Studierenden da, nicht die Studierenden für mich" : Prof. Bernd Trocholepczy mit dem 1822-Universitätspreis für exzellente Lehre ausgezeichnet

"Ich bin für die Studierenden da, nicht die Studierenden für mich" : Prof. Bernd Trocholepczy mit dem 1822-Universitätspreis für exzellente Lehre ausgezeichnet

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