Razdoblje komunističke vlasti ostavilo je moralnu pustoš. Obezvrijeđene su temeljne ljudske vrijednosti. Krize su zahvatile sve pore društvenog života. Postale su obilježjem vremena u kome živimo. A živjeli smo u doba - zapisao je V. Filipović - u kome su oblici životne prakse bili ostvarivani ne samo mimo ideje humaniteta, nego - na užas svih – protiv ideje humaniteta. Zato, nakon pOlitičkog prevrata i ostvarene nezavisnosti, hrvatski narod traži putove gospodarske i duhovne obnove, moralne i odgojne preobrazbe, reafirmacije vrijednosti.
U želji da ta nastojanja budu što učinkovitija autor upozorava na bogatu hrvatsku pedagogijsko-vrijednosnu baštinu. Analizom brojnih radova filozofijske i kulturne usmjerbe S. Matičevića i S. Patakija, etičkog optimizma S. Zimmermanna, vrijednosno orijentirane filozofije Odgoja P. Vuk-Pavlovića, ideje humaniteta kao odgojnog ideala u djelima V. Filipovića - pisac pokazuje da je hrvatska filozofijska i pedagogijska misao između dva svjetska rata bla vrlo plodna i inspirativna. To je naša pozitivna filozofijsko-pedagogijska tradicija. Prevladavanje krize traži povratak tim postignućima. Analizirana djela S. Matičevića, S. Patakija, S. Zimmermanna, P. Vuk-Pavlovića i V. Filipovića mogu poslužiti kao dobri poticaji, uzori i putokazi u procesu moralne i odgojne preobrazbe.The period of communist rule left a moral wasteland behind. The basic human values were devalued. There were crises in all the segments of social life. They became a mark of the times we live in. And we lived in a time - as V. Filipović put it - in which the forms of life praxis were realized not only disregarding the idea of humanity, but - to everyone\u27s horror - against the idea of humanity. Therefore, after the political change and the accomplishment of independence, the Croatian people is looking for the ways of economic and spiritual renewal, moral and educational change, a reaffirmation of values.
Wishing that these efforts be as efficient as possible, the author discusses the rich Croatian pedagogical-axiological heritage. Analyzing S. Matičević\u27s and S. Pataki\u27s numerous works of philosophical and cultural inclination, S. Zimmermann\u27s ethical optimism, P. Vuk-Pavlović\u27s axiologically oriented philosophy of education, the idea of humanity as the educational ideal in the works off. Filipović- the author shows that Croatian philosophical and pedagogical thought between the World Wars was very fruitful and inspirative. This is our positive philosophical-pedagogical tradition. Overcoming the crisis requires a return to these achievements. The analyzed works of S. Matičević, S. Pataki, E Zimmermann, P. Vuk-Pavlović and V. Filipović can encourage the moral and educational change
