Irena Cajner Mraović

Croatian

Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia

105Zdravka Poldrugač, Dejana Bouillet, Neven Ricijaš: Socijalna pedagogija – znanost, profesija i praksa u Hrvatskoj ...PRIKAZ KNJIGEZdravka Poldrugač, Dejana Bouillet, Neven Ricijaš (urednici):Socijalna pedagogija – znanost, profesija i praksa u Hrvatskoj, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Zagreb, 2011.Rukopis opsega 305 stranica sastoji se od uvod­ne riječi urednika, dva zasebna dijela svaki sa po četiri poglavlja, zaključnih razmatranja te četiri priloga u zasebnom poglavlju.Rukopis je strukturiran u dva osnovna dijela. U prvome dijelu nalaze se radovi koji sistematiziraju dosad stečene socijalnopedagoške znanstvene i teorijske spoznaje te ukazuju na znanstvenu i druš­tvenu utemeljenost socijalne pedagogije. U drugo­me dijelu knjige prikazani su rezultati empirijskog istraživanja temeljenog na samoiskazu socijalnih pedagoga te obrađuju stanje u praksi, kompetencije socijalnih pedagoga i njihov doživljaj struke.Prvom dijelu prethodi predgovor u kojem se obrazlaže nastanak rukopisa kao rezultata znan­stveno­istraživačkog projekta pod naslovom „Znanstvena utemeljenost i razvoj socijalne peda­gogije u Republici Hrvatskoj“ koji se uz potporu Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa RH provodio pri Odsjeku za poremećaje u ponašanju Edukacijsko­rehabilitacijskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu od 2007. do 2009. godine.Rukopis završava zaključnim razmatranjima u okviru kojih se razmatraju polazišta za daljnji razvoj socijalne pedagogije.U prilogu se nalazi anketni upitnik, referen­ce u okviru znanstveno­istraživačkog projekta „Znanstvena utemeljenost i razvoj socijalne pedago­gije u Republici Hrvatskoj“, poglavlje o Hrvatskoj udruzi socijalnih pedagoga te cjelovit Etički kodeks socijalnih pedagoga.U okviru prvoga dijela nalaze se teme: Socijalna pedagogija u Hrvatskoj: činjenice i refleksije auto­rice Antonije Žižak, Znanstvena istraživanja u socijalnoj pedagogiji (1998.-2008.) autorice Josipe Bašić, Transformacije hrvatskog društva i nji-hov utjecaj na razvoj socijalne pedagogije autora Zorana Šućura te Stanje i perspektive suvremene socijalne pedagogije u Europi autorica Dejane Bouillet i Zdravke Poldrugač.U okviru teme pod naslovom Socijalna pedago-gija u Hrvatskoj: činjenice i refleksije prezentiran je profesionalni identitet socijalne pedagogije s poseb­nim naglaskom na povijesni razvoj ali i s obzirom na izazove s kojima se ova profesija recentno suo­čava u RH.U dijelu rukopisa pod naslovom Znanstvena istraživanja u socijalnoj pedagogiji (1998.-2008.) autorica iznosi povijest znanstvenih istraživanja u socijalnoj pedagogiji kroz desetgodišnje razdoblje te raspravlja o znanstvenoj utemeljenosti socijalne pedagogije i njenoj primjenjivosti u praksi.U rukopisu Transformacije hrvatskog društva i njihov utjecaj na razvoj socijalne pedagogije autor se bavi ekonomskim raslojavanjem i poremećajima u ponašanju pri čemu posebno usmjerava pažnju na siromaštvo, ekonomsku nejednakost, relativnu deprivaciju, nezaposlenost, utjecaje rata i općenito utjecaje društvenih promjena kako na poremećaje u ponašanju tako i na socijalnu pedagogiju.Posljednji rad u prvome dijelu pod naslovom Stanje i perspektive suvremene socijalne pedagogije u Europi bavi se znanstvenim temeljima socijalne pedagogije te obrazovanjem i područjima rada soci­jalnih pedagoga u više europskih zemalja.Drugi dio rukopisa obuhvaća također četiri rada: Socijalnopedagoška praksa i potrebe korisnika autori­ce Dejane Bouillet, Profesionalne kompetencije soci-jalnih pedagoga autora Dore Dodig i Nevena Ricijaša, Kako socijalni pedagozi u Hrvatskoj vide društveni i profesionalni status vlastite struke autora Zorana Šućura te Socijalni pedagozi o stanju i perspektivama socijalne pedagogije autorice Nivex Koller Trbović.Kao uvod u taj dio rukopisa nalazi se tekst uredni­ka s osnovnim informacijama o empirijskom istraži­vanju: instrumentarij, sudionici istraživanja i metode prikupljanja podataka. Ovdje se nalaze i dvije tablice koje sadrže frekvencije općih obilježja sudionika istraživanja i podatke o pretežitim razinama inter­vencija i dobnim skupinama korisnika intervencija.U radu Socijalnopedagoška praksa i potrebe korisnika autorica analizira različite teškoće djece i mladih kao korisnika socijalnopedagoških interven­cija, u cilju doprinosa raspravi o potrebi i mogućno­stima usavršavanja oblika i sadržaja socijalnopeda­goških intervencija.Kriminologija i socijalna integracija. Vol. 19 (2011) Br. 2, 1­122106U radu pod naslovom Profesionalne kompeten-cije socijalnih pedagoga autori se bave krucijalnim pitanjima za budućnost socijalne pedagogije, a to su obrazovanje socijalnih pedagoga, njihove kompe­tencije i ishodi učenja.U dijelu pod naslovom Kako socijalni peda-gozi u Hrvatskoj vide društveni i profesionalni status vlastite struke autor razmatra uređenost i povezanost teorijskih znanja i prakse u socijalnoj pedagogiji, prepoznatljivost struke, profesionalnu organizaciju i socijalizaciju, profesionalnu etiku te društveni ugled socijalne pedagogije i to na temelju percepcija samih socijalnih pedagoga.U zadnjem radu pod naslovom Socijalni peda-gozi o stanju i perspektivama socijalne pedagogije autorica prezentira rezultate istraživanja, primje­nom kvalitativne sadržajne analize, iz kojih zaklju­čuje kako socijalnopedagoškoj struci nedostaje pre­poznatljiv profesionalni identitet unatoč činjenici da socijalni pedagozi imaju izvrsne profesionalne kompetencije.Rukopis „Socijalna pedagogija – znanost, pro­fesija i praksa u Hrvatskoj“ daje odgovore na pro­fesionalna preispitivanja stanja socijalnopedagoške teorije, prakse i znanosti kao i visokoškolskog obra­zovanja na tom području uvažavajući potrebu za stalnim preispitivanjem profesionalnog identiteta, ali i kontinuirane težnje profesionalnom razvoju.Ovim je rukopisom ostvarena njegova ambici­ja da pridonese sagledavanju stanja i perspektiva socijalne pedagogije u Hrvatskoj, njene legitimne prepoznatljivosti te teorijske i kompetencijske ute­meljenosti.Osim sadržajne relevantnosti, mora se konstati­rati i ispravno korištenje terminologije te konzisten­tnost i jasnoća u jezičnom smislu.Osobito je vrijedno što se knjiga bavi i s prošlo­šću i budućnošću socijalne pedagogije. Iz aspekta aspekta prošlosti je naročito relevantan prikaz istra­živanja kakav je uobičajen u djelima ove vrste. Iz aspekta budućnosti treba posebnu pozornost obra­titi na najopsežniju cjelinu u rukopisu koja se bavi kompetencijama socijalnih pedagoga. Autori toga dijela su, naime, utvrdili temeljne kompetencije potrebne socijalnim pedagozima za njihovo uspješ­no obavljanje posla, ali su i prepoznali kompetenci­je za koje socijalni pedagozi smatraju da ih trebaju dodatno steći.U knjizi će zainteresirani čitatelj naći odgovore na mnoga relevantna pitanja o socijalnoj pedagogiji i njenom razvoju u našoj zemlji ali, isto tako, prilozi u knjizi poticajni su za daljnje rasprave i promišlja­nja identiteta socijalne pedagogije.Pripremila: Irena Cajner Mraović 

PRIKAZ KNJIGE Zdravka Poldrugač, Dejana Bouillet, Neven Ricijaš (urednici): Socijalna pedagogija – znanost, profesija i praksa u Hrvatskoj, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Zagreb, 2011.

PRIKAZ KNJIGE Zdravka Poldrugač, Dejana Bouillet, Neven Ricijaš (urednici): Socijalna pedagogija – znanost, profesija i praksa u Hrvatskoj, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet, Zagreb, 2011.

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Hrčak - Portal of scientific journals of Croatia