Autori raspravljaju što je hrvatsko visoko školstvo dobilo implementacijom
Bologne i zaključuju da sveučilišta trebaju motivirati najbolje nastavnike, a ne da još
uvijek prosječnost, mediokritetstvo i uravnilovka budu «isplativi» kao u minulim
vremenima. Nužno se zalagati da se zaustave procesi socijalne izoliranosti,
anemičnosti i otuđenja. Studentski prosvjedi 2009. su već sada pridonijeli
sazrijevanju jedne generacije i otklonu od skepticizma kao bolesti suvremenog
društva. Studenti su u svojoj solidarnoj, kolektivnoj akciji pokazali u prvim tjednima
visoku razinu demokratičnosti, samodiscipline, odgovornosti i kreativnosti. Silna
pozitivna energija kasnije se istopila, a entuzijazam se pretvorio u opravdan strah da
će ovi prosvjedi biti zabilježeni samo po otklonu od skeptične generacije.Authors discuss the benefits of Bologna to Croatian higher education and
conclude that universities should motivate more their teachers instead of allowing
average, mediocrity and leveling to be “profitable” as they were in past. Intercession
to stop the process of social isolation, anemia and alienation is of utmost
importance. Students’ rebellions in 2009 have already contributed to development
of one generation and alienation of skepticism, a disease of modern society. With
their solidary and collective action, students showed a high level of democracy, selfdiscipline,
responsibility and creativity in the first few weeks. Later, this huge
positive energy dissolved and enthusiasm turned into justified fear that these
rebellions would only be remembered for the alienation from skeptic generation
