Test anxiety in child ren and adolescents with learning disability

Abstract

Ispitna anksioznost koja se javlja u situacijama provjere znanja, sposobnosti i vještina učestala je pojava kod učenika tijekom školovanja. Istraživanja iz raznih zemalja pokazala su da je ispitna anksioznost naročito prisutna kod djece s teškoćama učenja. U radu se daje naglasak na učinke ispitne anksioznosti na djetetov školski uspjeh te općenito na njegov psihološki razvoj. Dat je, nadalje, prikaz istraživanja u kojima se pokušalo utvrditi čimbenike koji utječu na ispitnu anksioznost, s naglaskom na obitelj. Ispitna anksioznost nastoji se smanjiti raznim metodama koje su prikazane zajedno s istraživanjima usmjerenim na ispitivanje njihovih učinkovitosti. Zaključno se navodi potreba za proučavanjem ispitne anksioznosti kod djece s teškoćama učenja u Hrvatskoj budući da je to područje kod nas još uvijek gotovo neistraženo.Test anxiety is manifested in the situation of testing knowledge, skills and abilities and it is very frequent phenomen in pupils in the school period. Researches from many countries showed that test anxiety is especially present in pupils with learning disabilities. In this paper the emphasis was put on the effects of test anxiety on school succes and generaly on psychological develpment. Furthemore, researches about factors that influence test anxiety were given, with emphasis on the family factors. There are many ways of decreasing test anxiety and researches about efficacy of that methods were presented. In conclusion was given the need of investigation of test anxiety in pupils with learning disability in Croatia because this field has not been investigated yet