Ao apresentarmos esse texto utilizando-nos do gênero squib, o fazemos afim de chamar a atenção para a relação do uso / compreensão de competências e habilidades – tão discutidas no âmbito da Linguística Aplicada – com o professor de linguagens da sala de aula indígena. Interessa-nos, sobretudo, formular a questão seguinte: em que medida adotar e quais ganhos possíveis de serem adquiridos na sala de aula de linguagens em contexto da Educação Escolar Indígena tomando-se uma melhor compreensão e uso de conhecimentos provenientes desta discussão? Nosso interesse neste squib, portanto, não é propor respostas à questão formulada, mas apenas chamar a atenção à mesm
