Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Abstract
Neste trabalho discutimos uma proposta que vai mais além das propriedades que constituem o objeto da assimilação propriamente dito. Acreditamos que para que um aprendiz se aproprie de um conceito químico, este deve ser apresentado não como um conhecimento isolado, mas como elemento estrutural da ciência. Desta maneira, esta proposta foi elaborada visando atender ao critério de apresentar o conceito de metais num nível de detalhe apropriado, de modo a facilitar o trabalho de análise e planejamento de seu ensin
