Exponemos las líneas generales del diseño y la aplicación de un CMD
realizado para la asignatura Análisis lingüístico de textos franceses
modernos del Grado en Estudios Franceses. El propósito fundamental
de este CMD es evitar las prácticas de análisis de textos en las que se
asignan de manera mecánica una serie de etiquetas, términos y categorías
tradicionales que se enseñan desde etapas tempranas de la formación,
pero cuya comprensión no ha sido completada por gran parte
de los estudiantes al llegar a la etapa universitaria, presentándose dificultades
para la definición y el uso argumentado de los conceptos
