Semillero recreativo como experiencia lúdica extracurricular : la dimensión lúdica del ser humano y su desarrollo en el proceso de formación integral de las niñas del Colegio Eucarístico la Milagrosa

Abstract

The article tries to tackle in a particular way the area of physical education, in its components of ludic and recreation. It is the result of the research work of a case study of the Eucharistic School La Milagrosa, for students in 1st, 2nd and 3rd grades of primary. It describes the importance and the impact generated for the recreation breeding in the educational institution and the creation of recreational strategies for the benefit of the whole community. There are established didactic-recreational strategies that allow relating the desire to the experiences and the group and individual learning, with pre-sports and traditional outdoor games. Evidence of routines and habits that the group of girls expressed in the extracurricular spaces are discussed, allowing to create a diagnosis to identify the major groups of habits and behaviors that were enhanced and strengthened with the project objectives and the didactic strategiesEl artículo pretende abordar de manera particular el área de educación física, en sus componentes de lúdica y recreación. Es resultado del Trabajo de investigación Acción de una mirada técnico práctica del colegio Eucarístico de la milagrosa para estudiantes de los grados 1° 2° y 3° de primaria. Describe la importancia y el impacto que generó el semillero recreativo en la institución educativa y la creación de estrategias recreativas para el beneficio de toda la comunidad. Se establecen estrategias didáctico - recreativas, que permiten relacionar el deseo con las experiencias, los aprendizajes individuales y grupales, con juegos pre deportivos y tradicionales al aire libre. Se abordan indicios de hábitos y rutinas que el grupo de niñas expresaba en el espacio extra escolar, permitiendo crear un diagnóstico para identificar los grandes grupos de hábitos y las conductas, que se potenciaron y afianzaron con los objetivos del proyecto y las estrategias didáctica