Тернопільський державний медичний університет ім. І. Я. Горбачевського
Abstract
В статті узагальнюється досвід кафедри медичної біології щодо самостійної роботи студентів (СРС) в умовах індивідуально- орієнтованої поточно-групової організації навчального процесу. Робиться висновок, що для підвищення ефективності СРС необхідно: забезпечити студентів навчально-методичними засобами, засобами самоконтролю, довести студентам, що самопідготовка є активним процесом набуття та закріплення знань; В статті узагальнюється досвід кафедри медичної біології щодо самостійної роботи студентів (СРС) в умовах індивідуально- орієнтованої поточно-групової організації навчального процесу. Робиться висновок, що для підвищення ефективності СРС необхідно: забезпечити студентів навчально-методичними засобами, засобами самоконтролю, довести студентам, що самопідготовка є активним процесом набуття та закріплення знань
