A formação de gestores na perspectiva da Educação Inclusiva: um estudo na rede municipal da cidade de Manaus

Abstract

O estudo objetiva compreender como vem sendo implementadas as políticas de inclusão na rede pública municipal de ensino da cidade de Manaus, com ênfase na formação continuada de gestores. A legislação educacional brasileira e os estudos desenvolvidos em diferentes regiões vêm apontando a necessidade de formação inicial e continuada de gestores para atuação na escola inclusiva. A pesquisa é de abordagem qualitativa, por partir da concepção dos pesquisadores de que a realidade é dinâmica e pode ser apreendida mediante estudos relacionados às peculiaridades dos sujeitos envolvidos e suas relações com a história, a cultura, a política e a sociedade. Serão analisados os conteúdos dos documentos relacionados à implantação das salas de recursos multifuncionais, à formação de gestores para atuação na escola inclusiva, às diretrizes que normatizam o atendimento educacional especializado nos sistemas de ensino. Tal procedimento será realizado em Pareceres, Resoluções, Portarias, Diretrizes, Leis, Decretos e Emendas Constitucionais, com base em documentos expedidos no período de 2007 a 2013. O materialismo histórico dialético permitirá a releitura dos clássicos, tendo como base a contradição verificada entre o que é explicitado nos documentos oficiais e o que se legitima no cotidiano escolar. Espera-se que os resultados possibilitem a obtenção de um panorama sobre a implementação das políticas de inclusão no município e apontem possibilidades de intervenção na realidade da região Amazônica, em parceria com a Universidade e a rede pública de ensino.Voluntári