Coopérer sur un territoire : l'espace d'exposition de dessins d'enfants comme espace d'ouverture à l'interlocution hors de l'école primaire ?

Abstract

International audienceHow to look at the Other with the childhood curiosity, its astonishment and its desire to belong to this world? The organization of this training project takes place in a patrimonial territory of a mountain valley. The purpose of the experiment is to examine the process of educational stakeholders of five elementary schools, students, parents, teachers, youth workers, local cultural officials and the Ministry of Education to act in common, to train together. This is about milestones, tracks, movements and human path. How much space interlocution is it? How to observe, argue, question common educational and cultural practices to understand the world(s)?Comment se former ensemble pour se reconnaître, regarder l'Autre avec la curiosité de l'enfance, son étonnement et son désir d'être au monde ? L'organisation du projet de formation est ciblée sur un territoire patrimonial d'une vallée de montagne. L'objet de l'expérience est de s'interroger sur le cheminement des acteurs éducatifs de cinq écoles primaires, élèves, parents, enseignants, animateurs, responsables culturels locaux et de l'Éducation Nationale pour agir en commun, se former avec. Il est question ici de jalons, de tracés, de déplacements et de marche humaine. De quel espace d'interlocution s'agit-il ? Comment observer, faire valoir, interroger les pratiques scolaires et culturelles communes pour comprendre le(s) monde(s)