La presente ponencia relata un proyecto en curso el cual intenta impulsar la articulación de la comunidad, escuela, profesionales de la salud, docentes, alumnos y graduados de la Facultad de Odontología, el Ministerio de Salud y el Colegio de Odontólogos de la Provincia de Catamarca, Dirección de Salud Bucal del Ministerio de Salud de la Nación, Programa Nacional PRAT, quienes actuarán en forma conjunta en pos de la prevención y detección temprana de las enfermedades prevalentes, realizando un correcto diagnóstico precoz y tratamiento oportuno, utilizando estrategias de atención primaria de la salud, sumándose así a colaborar con las acciones que ya desarrollan los programas provinciales y municipales de la región alcanzada ,sin ser este un programa aislado y paralelo al sistema de salud al establecido por el Ministerio de Salud de la Provincia de Catamarca, en su Dirección de Programas de Salud bucal .Las actividades a desarrollar serán promoción de la salud, control de la infección y refuerzo del huésped a nivel odontológico, educación para la salud, Prat, en la comunidad infanto-escolar de la región. Para esto será fundamental tener en cuenta necesidades y demandas provenientes de los actores comunitarios quienes serán los verdaderos indicadores del éxito de este proyectoFacultad de Odontologí

Bentivegna, Nicolás

Ingeniero, María José

Lazo, Gabriel Eduardo

Lazo, Sergio Daniel

Pazos, Fernando Ezequiel

Servicio de Difusión de la Creación Intelectual

Titulo: Catamarca un valle de Sonrisas. Autores: Pazos, Fernando; Lazo, Sergio; Lazo, Gabriel; Bentivegna, Nicolás ; Ingeniero, María José Lugar: UNLP.Facultad de Odontología La Plata Argentina  Resumen. La presente ponencia relata un proyecto en curso el cual intenta impulsar la articulación de la comunidad, escuela, profesionales de la salud, docentes, alumnos y graduados de la  Facultad de Odontología, el  Ministerio de Salud y el Colegio de Odontólogos de la Provincia de Catamarca, Dirección de Salud Bucal del Ministerio de Salud de la Nación, ¨Programa Nacional P.R.A.T. quienes actuarán en forma conjunta en pos de la prevención y detección temprana de las enfermedades prevalentes, realizando un correcto diagnóstico precoz y tratamiento oportuno, utilizando estrategias de atención primaria de la salud, sumándose así a colaborar con las acciones que ya desarrollan los programas provinciales y municipales   de la región alcanzada ,sin ser este un programa aislado y paralelo al sistema de salud  al establecido por el Ministerio de Salud de la Provincia de Catamarca, en su Dirección de Programas de  Salud bucal .Las  actividades a desarrollar serán promoción de la salud, control de la infección y refuerzo del huésped a nivel odontológico,  educación para la salud, Prat, en la comunidad infanto-escolar de la región. Para esto será fundamental tener en cuenta necesidades y demandas provenientes de los actores comunitarios quienes serán los verdaderos indicadores del éxito de este proyecto.  Fundamentación La articulación docencia-extensión-investigación, es una propuesta innovadora con la que se pretende formar recursos humanos en salud,  que favorecen el desarrollo de acciones comunitarias transformadoras. La investigación eje de la docencia e instrumental básico de la practica permite vincular al estudiante con el mundo real del trabajo y con la sociedad a la cual debe servir, formando así profesionales preocupados por el problema de salud de la población, fortaleciendo; la investigación integrada a la experiencia como método básico para el aprendizaje y orientación al futuro profesional,  para el trabajo en equipo, al servicio a la comunidad y la educación permanente desde enfoques realistas. La necesidad de formar  equipos multidisciplinarios capaces de impulsar un abordaje bio/psico/socio/cultural aparece en programas de inserción comunitaria,  para construir proyectos que faciliten el relevamiento integral de los problemas sociales de salud de comunidades urbanas y rurales,  por lo tanto la incorporación de las ciencias sociales en la educación para la ciencias de la salud resulta ya una exigencia en las currícula,  donde se formara recurso humano con una base muy sólida de conocimiento, pero a su vez flexible y capaz de ofrecer respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la comunidad, sin dejar de lado, la alta calidad científica/técnica y humana.  Metas y Propósitos Disminuir las enfermedades infectas contagiosas. Disminuir la incidencia de caries y enfermedades gingivales en las comunidades infanto escolares mencionadas en el término de 2 años. Disminuir los índices CPOD, ceod,  O´Leary y Loe Silness. Aumentar el porcentaje del índice de Diente Sano. Aumentar en los próximos 2 periodos escolares la incorporación y prevalencia del cepillado diario en las escuelas de las comunidades abordadas. Lograr la implantación del cepillado diario en las nuevas escuelas Lograr que la población en cuestión tome conciencia, a lo largo de 2 años, de los peligros buco dentales que acarrea una dieta altamente cariogénica. Aumentar el número y calidad de agentes multiplicadores de salud en las comunidades bajo programa dentro de los próximos 2 años. Reforzar el uso de fluoruros semestrales en las comunidades abordadas.   Objetivos  General Brindar Atención Primaria de la Salud; con participación comunitaria y fuerte contenido preventivo que garanticen impacto en la salud de las poblaciones   Específicos  Mejorar la calidad de vida de los habitantes de las comunidades abordadas capacitando  profesionales que adopten un perfil social.   Contribuir al progreso de las comunidades identificadas, generando cambios que permitan concientizar a la población sobre la importancia de salud general e individual.   Fortalecer estrategias de comunicación, intercambio y divulgación de experiencias que permitan la transferencia adecuada y oportuna de las mismas   Brindar herramientas para lograr cambios de actitud  y aptitud de la población.   Favorecer los mecanismos coordinados entre población o comunidad y grupo de tareas voluntarias, para fortalecer la producción, aplicación, evaluación y divulgación de conocimientos Sobre la  salud como un componente esencial de calidad de vida.   Instalar metodologías de comunicación y su aplicación para la resolución de conflictos comunitarios.   Capacitar estudiantes en Atención Primaria de Salud y Técnica Restaurativa Atraumática.   Formar alumnos capaces de aplicar lo aprendido en terrenos desfavorables optimizando el recurso.   Localización Geográfica Quiros, es una localidad del Municipio de ICAÑO, Departamento de La Paz, provincia de Catamarca, se encuentra al centro-oeste de la provincia, limitando con la Provincia de Santiago del Estero (Ciudad de: Frías)  Cuenta con  800 habitantes aproximadamente, la construcción edilicia se caracteriza por ser casas bajas, calle principal  de asfalto y el resto de  tierra, y ripio. Encontramos un hospital, un jardín, una escuela primaria, que en horario nocturno funciona como escuela de enseñanza terciaria y una escuela secundaria.   Destinatarios Niños de edad escolar, de ambos sexos. Miembros de la comunidad (padres- docentes-referentes sanitarios), quienes serán capacitados como Agentes Multiplicadores de Salud. Odontólogos provinciales, quienes serán capacitados para realizar (P.R.A.T). Estudiantes de esta casa de estudios, quienes reciben capacitación previa al viaje y durante el desarrollo del mismo, que les permitirá completar sus estudios de grado.  Responsables del Programa Secretario de planificación y extensión Universitaria: Dr. Sergio Daniel LAZO Docente Coordinador: Od. Nicolás Bentivegna   Equipo de Trabajo El equipo de trabajo, se encuentra integrado por docentes, graduados y alumnos, los cuales tienen tareas específicas a desarrollar. Responsables de Bioseguridad Responsables de documentación  grafica y fotográfica Responsables de  clínica Responsable de la isla Responsables del economato Responsables de la capacitación Responsables de relaciones interinstitucionales  Metodología   Participación-acción del equipo de trabajo e interacción con Agentes Multiplicadores de Salud pertenecientes a las comunidades abordadas.   Actividades  Llegada a la localidad de Quiros, donde fuimos recepcionados por las autoridades provinciales, municipales y escolares. Nos alojamos, en la escuela Nº 282, Segundo T. Sosa, por ser el punto estratégico logístico de las localidades visitadas, donde  dos de sus salones  fueron utilizados como dormitorios (en uno se alojaron las mujeres y en el otro los hombres), y un tercer salón utilizado como Sala de Capacitación, realizándose estas por la  tarde, una vez finalizada la actividad clínica, tratando así de ampliar el tiempo de atención para poder realizar una tarea en forma apropiada y responsable.  Instalación y  atención de las escuelas determinadas por las autoridades provinciales.  Escuela Nº 387 - Las Palmitas Directora: Agüero, Nancy Mabel. Alumnos: 63 Escuela Nº 282 – Segundo Teófilo Sosa Directora: Gutiérrez, Nilda Teodomira. Escuela Nº 427 – Palo Parado Director: Salaberria, Juan Carlos. Escuela Nº 200 – Barranquitas Director: Morales, Darío Alejandro Escuela Nº 251 - Las Iguanas Director: Juárez, Ramón Silverio Escuela Nº 471 – Estancia La Albigasta Director: Domínguez, Rosa Beatriz Escuela Nº 269 – Anjuli Director: Salinas, Claudia Escuela Nº 244 – El Vallecito Director: Juárez, María Escuela Nº 405 – Las Esquinas Director: Cisneros, Silvia Carlota  Cierre de la primera etapa del programa, donde se realizo una cena en la Escuela nº 282  S.T.Sosa,  con las autoridades provinciales, municipales, escolares, docentes, referentes de la comunidad, y directivos de las escuelas abordadas.   Recursos Humanos.  6 Docentes, 19 Alumnos y 5 Graduados de la  F.O.L.P  Espacio Físico disponible. ESCUELAS  Y ESPACIOS  DETERMINADOS POR  LA DIRECCION SALUD BUCAL PROVINCIAL.  Escuela Nº 387 - Las Palmitas. Escuela Nº 282 – Segundo Teófilo Sosa, Localidad de Quiroz. Escuela Nº 427 – Palo Parado Escuela Nº 200 – Barranquitas Escuela Nº 251 - Las Iguanas  Escuela Nº 471 – Estancia La Albigasta  Escuela Nº 269 – Anjuli  Escuela Nº 244 – El Vallecito  Materiales.  Descartable  necesario para cumplir con todas la normas de bioseguridad y materiales para la aplicación de ART como estrategia de APS    Económico-Financieros. A cargo de el programa de voluntariado del spu del ministerio de educación de la nación,  trasporte La Plata –Quiroz  ida y vuelta,. Donaciones particulares (alimentos, ropa, juguetes, útiles y libros escolares).   Evaluacion:  Inicial   Enseñanza de técnica de cepillado Índices : Loe Silness O´Leary Diente Sano  Control de la infección y reinfección. Implementación de Técnica Restaurativa Traumática Modificada. Índices: CPOD  ceod     Resultados Se realizo el fichado odontológico  de  307 alumnos, de ambos sexos de entre 4 y 15 años de edad de las diferentes escuelas rurales abordadas.  En el anexo estadísticas se observaran los resultados, volcados en barras.   Actores que participaron en la ejecución del programa Ministerio de Hacienda, de la Provincia de Catamarca  Subsecretaria de Asuntos Institucionales. - Ministerio de Gobierno de la Provincia de Catamarca.   Dirección  Provincial de Educación Primaria. Intendencia. Municipio de ICAÑO, Depto. La Paz, Provincia de Catamarca.  Impacto del programa El programa del Voluntariado en la Provincia de Catamarca ha tenido gran repercusión ya que se abordaron 6 escuelas rurales y 1 escuela urbana, realizando atención odontológica a mas de 450  niños que en su gran mayoría, nunca habían sido atendidos a nivel odontológico,  apostando así a la inclusión de estas comunidades al sistema público, buscando de esta forma que todos los sectores de nuestro país tengan acceso a este derecho importantísimo como es la salud. Además de abordar la relación que los niños establecieron con el grupo de trabajo, brindándose en total confianza para ser atendidos. Se mejoro  la calidad de la salud, asegurando la equidad en el acceso a esta.  Se logro  involucrar a las familias de los niños, a la comunidad docente de las escuelas visitadas,  recordando la importancia del cepillado dental y el refuerzo de huésped con la aplicación cuatrimestral de flúor.  Conclusiones: Lo que buscamos  como estrategia en la promoción de salud, se ha constituido en una forma de enseñanza en la que  pretendemos  conducir a los niños, padres y docentes, a un proceso de cambio de actitud, costumbres y  conductas, que parte de detectar  sus necesidades y que intenta mejorar sus condiciones de salud.  Un elemento importante para lograrlo, es conocer sus  hábitos y  sobre la base de estos,  es que lograremos las modificaciones en los estilos de vida y para lo cual es fundamental la motivación alcanzada  en los niños, y sobre la que debemos sostener nuestro trabajo.   ANEXO Fotos      Estadísticas e Indices.      156 151 CANTIDAD DE NIÑOS ATENDIDOS TOTAL 307  NIÑOS NIÑAS     CPOD TOTAL INICIAL: 2,03   CPOD TOTAL FINAL    CPOD TOTAL FINAL: 2,03  0 100 200 300 400 500 600 700 TOTAL C P O Series1 624 589 9 26 TOTAL NIÑOS ATENDIDOS CPOD TOTAL INICIAL 0 100 200 300 400 500 600 700 TOTAL C P O 624 328 9 287 Título del eje      CPOD INICIAL NIÑAS 1, 6       CPOD INICIAL NIÑOS 2, 44    TOTAL C P O NIÑAS 243 230 1 12 151 CPOD INICIAL NIÑAS Series1 TOTAL C P O NIÑOS 381 359 8 14 156 CPOD INICIAL NIÑOS Series1       CPOD TOTAL NIÑAS 1,6    CPOD FINAL NIÑOS 2,44    TOTAL  C P O NIÑAS 243 138 1 104 151 CPOD FINAL NIÑAS Series1 TOTAL C P O NIÑOS 381 190 8 183 156 CPOD TOTAL NIÑOS Series1 Bibliografía: -Preconc Curso 1, 2 y 3 Modulo 1,2 y 3 Programa Paltex. -Rosetti, Hugo – Salud para la Odontología 1990. -Guía PRAT -Julio Barrancos Mooney. Operatoria dental. Integración clínica. 4º Edición. Editorial Panamericana. 2007 -GomezFerraris Muñoz, Histología y embriología bucodental, Segunda edición; Editorial Panamericana. España, septiembre 2004. -Módulos de Odontología Preventiva y Social -Bordoni, Noemi y cols. Preconc. Odontología Integral para Niños II. -Katz, S; Mc Donald; Odontología Preventiva en Accion. Tercera edición Buenos Aires, Ed. Médica Panamericana, Bs As, 1990. -Kroeger, A; Luna, R: Atención Primaria de la Salud. Principios y métodos. Ed. Pax, Segunda ed. México DF 1992. - Cuenca Sala E, Baca Garcia P. Odontología Preventiva y Comunitaria. Principios, métodos y aplicaciones. 3º ed., Barcelona: Masson, S.A., 2005.  

Catamarca, un valle de sonrisas

SEDICI - Repositorio de la UNLP

Titulo: Catamarca un valle de Sonrisas. 
Autores: Pazos, Fernando; Lazo, Sergio; Lazo, Gabriel; Bentivegna, Nicolás ; Ingeniero, 
María José 
Lugar: UNLP.Facultad de Odontología La Plata 
Argentina 
 
Resumen. 
La presente ponencia relata un proyecto en curso el cual intenta impulsar la articulación de 
la comunidad, escuela, profesionales de la salud, docentes, alumnos y graduados de la  
Facultad de Odontología, el  Ministerio de Salud y el Colegio de Odontólogos de la Provincia 
de Catamarca, Dirección de Salud Bucal del Ministerio de Salud de la Nación, ¨Programa 
Nacional P.R.A.T. quienes actuarán en forma conjunta en pos de la prevención y detección 
temprana de las enfermedades prevalentes, realizando un correcto diagnóstico precoz y 
tratamiento oportuno, utilizando estrategias de atención primaria de la salud, sumándose así 
a colaborar con las acciones que ya desarrollan los programas provinciales y municipales   
de la región alcanzada ,sin ser este un programa aislado y paralelo al sistema de salud  al 
establecido por el Ministerio de Salud de la Provincia de Catamarca, en su Dirección de 
Programas de  Salud bucal .Las  actividades a desarrollar serán promoción de la salud, 
control de la infección y refuerzo del huésped a nivel odontológico,  educación para la salud, 
Prat, en la comunidad infanto-escolar de la región. Para esto será fundamental tener en 
cuenta necesidades y demandas provenientes de los actores comunitarios quienes serán los 
verdaderos indicadores del éxito de este proyecto. 
 
Fundamentación 
La articulación docencia-extensión-investigación, es una propuesta innovadora con la que se 
pretende formar recursos humanos en salud,  que favorecen el desarrollo de acciones 
comunitarias transformadoras. La investigación eje de la docencia e instrumental básico de 
la practica permite vincular al estudiante con el mundo real del trabajo y con la sociedad a la 
cual debe servir, formando así profesionales preocupados por el problema de salud de la 
población, fortaleciendo; la investigación integrada a la experiencia como método básico 
para el aprendizaje y orientación al futuro profesional,  para el trabajo en equipo, al servicio 
a la comunidad y la educación permanente desde enfoques realistas. La necesidad de 
formar  equipos multidisciplinarios capaces de impulsar un abordaje bio/psico/socio/cultural 
aparece en programas de inserción comunitaria,  para construir proyectos que faciliten el 
relevamiento integral de los problemas sociales de salud de comunidades urbanas y rurales,  
por lo tanto la incorporación de las ciencias sociales en la educación para la ciencias de la 
salud resulta ya una exigencia en las currícula,  donde se formara recurso humano con una 
base muy sólida de conocimiento, pero a su vez flexible y capaz de ofrecer respuestas 
innovadoras a las necesidades y demandas de la comunidad, sin dejar de lado, la alta 
calidad científica/técnica y humana. 
 
Metas y Propósitos 
Disminuir las enfermedades infectas contagiosas. 
Disminuir la incidencia de caries y enfermedades gingivales en las comunidades infanto 
escolares mencionadas en el término de 2 años. 
Disminuir los índices CPOD, ceod,  O´Leary y Loe Silness. 
Aumentar el porcentaje del índice de Diente Sano. 
Aumentar en los próximos 2 periodos escolares la incorporación y prevalencia del cepillado 
diario en las escuelas de las comunidades abordadas. 
Lograr la implantación del cepillado diario en las nuevas escuelas 
Lograr que la población en cuestión tome conciencia, a lo largo de 2 años, de los peligros 
buco dentales que acarrea una dieta altamente cariogénica. 
Aumentar el número y calidad de agentes multiplicadores de salud en las comunidades bajo 
programa dentro de los próximos 2 años. 
Reforzar el uso de fluoruros semestrales en las comunidades abordadas. 
 
 
Objetivos 
 
General 
Brindar Atención Primaria de la Salud; con participación comunitaria y fuerte contenido 
preventivo que garanticen impacto en la salud de las poblaciones 
 
 Específicos 
 Mejorar la calidad de vida de los habitantes de las comunidades abordadas 
capacitando  profesionales que adopten un perfil social. 
 
 Contribuir al progreso de las comunidades identificadas, generando cambios que 
permitan concientizar a la población sobre la importancia de salud general e 
individual. 
 
 Fortalecer estrategias de comunicación, intercambio y divulgación de experiencias 
que permitan la transferencia adecuada y oportuna de las mismas 
 
 Brindar herramientas para lograr cambios de actitud  y aptitud de la población. 
 
 Favorecer los mecanismos coordinados entre población o comunidad y grupo de 
tareas voluntarias, para fortalecer la producción, aplicación, evaluación y divulgación 
de conocimientos Sobre la  salud como un componente esencial de calidad de vida. 
 
 Instalar metodologías de comunicación y su aplicación para la resolución de 
conflictos comunitarios. 
 
 Capacitar estudiantes en Atención Primaria de Salud y Técnica Restaurativa 
Atraumática. 
 
 Formar alumnos capaces de aplicar lo aprendido en terrenos desfavorables 
optimizando el recurso. 
 
 Localización Geográfica 
Quiros, es una localidad del Municipio de ICAÑO, Departamento de La Paz, provincia de 
Catamarca, se encuentra al centro-oeste de la provincia, limitando con la Provincia de 
Santiago del Estero (Ciudad de: Frías)  
Cuenta con  800 habitantes aproximadamente, la construcción edilicia se caracteriza por ser 
casas bajas, calle principal  de asfalto y el resto de  tierra, y ripio. Encontramos un hospital, 
un jardín, una escuela primaria, que en horario nocturno funciona como escuela de 
enseñanza terciaria y una escuela secundaria.  
 
Destinatarios 
Niños de edad escolar, de ambos sexos. 
Miembros de la comunidad (padres- docentes-referentes sanitarios), quienes serán 
capacitados como Agentes Multiplicadores de Salud. 
Odontólogos provinciales, quienes serán capacitados para realizar (P.R.A.T). 
Estudiantes de esta casa de estudios, quienes reciben capacitación previa al viaje y durante 
el desarrollo del mismo, que les permitirá completar sus estudios de grado. 
 
Responsables del Programa 
Secretario de planificación y extensión Universitaria: Dr. Sergio Daniel LAZO 
Docente Coordinador: Od. Nicolás Bentivegna 
 
 Equipo de Trabajo 
El equipo de trabajo, se encuentra integrado por docentes, graduados y alumnos, los cuales 
tienen tareas específicas a desarrollar. 
Responsables de Bioseguridad 
Responsables de documentación  grafica y fotográfica 
Responsables de  clínica 
Responsable de la isla 
Responsables del economato 
Responsables de la capacitación 
Responsables de relaciones interinstitucionales 
 
Metodología  
 Participación-acción del equipo de trabajo e interacción con Agentes Multiplicadores de 
Salud pertenecientes a las comunidades abordadas.  
 
Actividades  
Llegada a la localidad de Quiros, donde fuimos recepcionados por las autoridades 
provinciales, municipales y escolares. 
Nos alojamos, en la escuela Nº 282, Segundo T. Sosa, por ser el punto estratégico logístico 
de las localidades visitadas, donde  dos de sus salones  fueron utilizados como dormitorios 
(en uno se alojaron las mujeres y en el otro los hombres), y un tercer salón utilizado como 
Sala de Capacitación, realizándose estas por la  tarde, una vez finalizada la actividad clínica, 
tratando así de ampliar el tiempo de atención para poder realizar una tarea en forma 
apropiada y responsable. 
 
Instalación y  atención de las escuelas determinadas por las autoridades provinciales.  
Escuela Nº 387 - Las Palmitas 
Directora: Agüero, Nancy Mabel. 
Alumnos: 63 
Escuela Nº 282 – Segundo Teófilo Sosa 
Directora: Gutiérrez, Nilda Teodomira. 
Escuela Nº 427 – Palo Parado 
Director: Salaberria, Juan Carlos. 
Escuela Nº 200 – Barranquitas 
Director: Morales, Darío Alejandro 
Escuela Nº 251 - Las Iguanas 
Director: Juárez, Ramón Silverio 
Escuela Nº 471 – Estancia La Albigasta 
Director: Domínguez, Rosa Beatriz 
Escuela Nº 269 – Anjuli 
Director: Salinas, Claudia 
Escuela Nº 244 – El Vallecito 
Director: Juárez, María 
Escuela Nº 405 – Las Esquinas 
Director: Cisneros, Silvia Carlota 
 
Cierre de la primera etapa del programa, donde se realizo una cena en la Escuela nº 282  
S.T.Sosa,  con las autoridades provinciales, municipales, escolares, docentes, referentes de 
la comunidad, y directivos de las escuelas abordadas. 
 
 
Recursos Humanos. 
 6 Docentes, 19 Alumnos y 5 Graduados de la  F.O.L.P 
 
Espacio Físico disponible. 
ESCUELAS  Y ESPACIOS  DETERMINADOS POR  LA DIRECCION SALUD BUCAL 
PROVINCIAL. 
 
Escuela Nº 387 - Las Palmitas. 
Escuela Nº 282 – Segundo Teófilo Sosa, Localidad de Quiroz. 
Escuela Nº 427 – Palo Parado 
Escuela Nº 200 – Barranquitas 
Escuela Nº 251 - Las Iguanas  
Escuela Nº 471 – Estancia La Albigasta  
Escuela Nº 269 – Anjuli  
Escuela Nº 244 – El Vallecito 
 
Materiales. 
 Descartable  necesario para cumplir con todas la normas de bioseguridad y materiales para 
la aplicación de ART como estrategia de APS 
 
 
 
Económico-Financieros. 
A cargo de el programa de voluntariado del spu del ministerio de educación de la nación,  
trasporte La Plata –Quiroz  ida y vuelta,. 
Donaciones particulares (alimentos, ropa, juguetes, útiles y libros escolares). 
 
 
Evaluacion: 
 
Inicial 
 
 
Enseñanza de técnica de cepillado 
Índices : 
Loe Silness 
O´Leary 
Diente Sano 
 
Control de la infección y reinfección. 
Implementación de Técnica Restaurativa 
Traumática Modificada. 
Índices: 
CPOD 
 
ceod 
 
 
 
 
Resultados 
Se realizo el fichado odontológico  de  307 alumnos, de ambos sexos de entre 4 y 15 años 
de edad de las diferentes escuelas rurales abordadas.  
En el anexo estadísticas se observaran los resultados, volcados en barras. 
 
 
Actores que participaron en la ejecución del programa 
Ministerio de Hacienda, de la Provincia de Catamarca 
 Subsecretaria de Asuntos Institucionales. - Ministerio de Gobierno de la Provincia de 
Catamarca.  
 Dirección  Provincial de Educación Primaria. 
Intendencia. Municipio de ICAÑO, Depto. La Paz, Provincia de Catamarca. 
 
Impacto del programa 
El programa del Voluntariado en la Provincia de Catamarca ha tenido gran repercusión ya 
que se abordaron 6 escuelas rurales y 1 escuela urbana, realizando atención odontológica a 
mas de 450  niños que en su gran mayoría, nunca habían sido atendidos a nivel 
odontológico,  apostando así a la inclusión de estas comunidades al sistema público, 
buscando de esta forma que todos los sectores de nuestro país tengan acceso a este 
derecho importantísimo como es la salud. 
Además de abordar la relación que los niños establecieron con el grupo de trabajo, 
brindándose en total confianza para ser atendidos. 
Se mejoro  la calidad de la salud, asegurando la equidad en el acceso a esta. 
 
Se logro  involucrar a las familias de los niños, a la comunidad docente de las escuelas 
visitadas,  recordando la importancia del cepillado dental y el refuerzo de huésped con la 
aplicación cuatrimestral de flúor. 
 
Conclusiones: 
Lo que buscamos  como estrategia en la promoción de salud, se ha constituido en una 
forma de enseñanza en la que  pretendemos  conducir a los niños, padres y docentes, a un 
proceso de cambio de actitud, costumbres y  conductas, que parte de detectar  sus 
necesidades y que intenta mejorar sus condiciones de salud. 
 Un elemento importante para lograrlo, es conocer sus  hábitos y  sobre la base de estos,  es 
que lograremos las modificaciones en los estilos de vida y para lo cual es fundamental la 
motivación alcanzada  en los niños, y sobre la que debemos sostener nuestro trabajo. 
 
 
ANEXO 
Fotos 
 
 
  
 
Estadísticas e Indices. 
 
 
 
 
 
156 
151 
CANTIDAD DE NIÑOS ATENDIDOS 
TOTAL 307  
NIÑOS 
NIÑAS 
 
 
 
 
CPOD TOTAL INICIAL: 2,03 
 
 
CPOD TOTAL FINAL 
 
 
 
CPOD TOTAL FINAL: 2,03 
 
0 
100 
200 
300 
400 
500 
600 
700 
TOTAL C P O 
Series1 624 589 9 26 
TO
TA
L 
N
IÑ
O
S 
A
TE
N
D
ID
O
S 
CPOD TOTAL INICIAL 
0 
100 
200 
300 
400 
500 
600 
700 
TOTAL C P O 
624 328 9 287 
Tí
tu
lo
 d
e
l e
je
 
 
 
 
 
 
CPOD INICIAL NIÑAS 1, 6 
  
 
 
 
 
CPOD INICIAL NIÑOS 2, 44 
 
 
 
TOTAL C P O NIÑAS 
243 
230 
1 12 
151 
CPOD INICIAL NIÑAS 
Series1 
TOTAL C P O NIÑOS 
381 
359 
8 14 
156 
CPOD INICIAL NIÑOS 
Series1 
 
 
 
 
 
 
CPOD TOTAL NIÑAS 1,6 
 
 
 
CPOD FINAL NIÑOS 2,44 
 
 
 
TOTAL  C P O NIÑAS 
243 
138 
1 
104 
151 
CPOD FINAL NIÑAS 
Series1 
TOTAL C P O NIÑOS 
381 
190 
8 
183 
156 
CPOD TOTAL NIÑOS 
Series1 
Bibliografía: 
-Preconc Curso 1, 2 y 3 Modulo 1,2 y 3 Programa Paltex. 
-Rosetti, Hugo – Salud para la Odontología 1990. 
-Guía PRAT 
-Julio Barrancos Mooney. Operatoria dental. Integración clínica. 4º Edición. Editorial 
Panamericana. 2007 
-GomezFerraris Muñoz, Histología y embriología bucodental, Segunda edición; Editorial 
Panamericana. España, septiembre 2004. 
-Módulos de Odontología Preventiva y Social 
-Bordoni, Noemi y cols. Preconc. Odontología Integral para Niños II. 
-Katz, S; Mc Donald; Odontología Preventiva en Accion. Tercera edición Buenos Aires, Ed. 
Médica Panamericana, Bs As, 1990. 
-Kroeger, A; Luna, R: Atención Primaria de la Salud. Principios y métodos. Ed. Pax, 
Segunda ed. México DF 1992. 
- Cuenca Sala E, Baca Garcia P. Odontología Preventiva y Comunitaria. Principios, métodos 
y aplicaciones. 3º ed., Barcelona: Masson, S.A., 2005. 
 


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