Hoy en el mundo las enfermedades derivadas de los malos hábitos de vida en la población mundial hacen pertinente estrategias que aborden la problemática de manera directa, con planes a largo plazo y en espacios escolarizados, lugar donde se crean muchos de los hábitos de aseo, actividad física y alimentación, que luego se replican en toda la sociedad. El presente proyecto se desarrolló en el Colegio IED Nueva Constitución y busca reconocer planes programas y proyectos relacionados con la promoción de hábitos saludables, identificando las problemáticas reales del contexto preescolar y definir una estrategia didáctica que plantee soluciones aplicables en la clase de educación física, estableciendo unas herramientas que puedan tener continuidad gracias a la vinculación directa de padres y maestras de los infantes en edad preescolar. Para hablar del desarrollo motor, cognitivo y socio-afectivo de los preescolares la guía la dieron autores como Peña Clara, Loaiza Mario, Muñoz Olga, Jean Piaget, Vigotsky y Erickson entre otros. En el momento de estructurar las categorías de análisis como la definición de estrategia educativa, didáctica, hábitos de vida y salud, se tuvieron en cuenta autores como Contreras Onofre, Torres José, Tania Sanz, el grupo de investigadores de Coldeportes, entre otros. Oscar vahos hace un importante aporte a la hora de implementar los juegos y rondas pre dancísticos y herramientas que dan base a los elementos rítmicos de la propuesta. Para fundamentar cada una de las fases del proceso fue necesario acudir a las indicaciones de la Organización Mundial de la Salud, Organización Panamericana de la Salud, Colegio Americano de Medicina y Deporte y las recomendaciones del grupo de epidemiología de la universidad de los Andes EPIANDES
