Pengembangan media pembelajaran chart berbasis visual mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam materi Peradaban Emas Dinasti Abbasiyah Kelas VIII MTSN II Malang Tahun 2017

Abstract

مستخلص البحث التاريخ الثقافة الإسلامية هي واحدة من الموضوعات الدراسة الرئيسية التي تدرس في المدرسة. طريقة التعليم التقليدي الذي قام بها المدرس عن طريقة الخطاب و المحاضرة / الأساليب اللفظية تجعل التلميذ سهلة بنسيان المادة المقدمة. نقصان الابتكار المربي في تكوين التعامل عند التعليم يؤدي إلى عدم وجود الفرح في التعليم، فمن الضروري لتحديث في عرض التعليم للتلميذ عن طريق نقل تاريخ الثقافة الإسلامية باستخدام طريقة مختلفة و افرح من خلال وسائل الإعلام البصرية التعلم المرئي. الغرض من هذا البحث هو: (1) إنتاج شكل مرئي من وسائل الإعلام المرئية المبنية على مادة الحضارة الذهبية للسلالة العباسية، (2) لتحليل فعالية وسائل الإعلام البصرية المرئية المستندة إلى التعلم في الدرس التاريخي للثقافة الإسلامية إلى الفصل الثامن من طلاب مدرسة الثانوية الحكمية بمالانج. ولتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، يستخدم نهج البحث والتطوير (R&D). المصادقة في عملية التحقق من صحة يتم من قبل خبراء المحتوى / المواد، وخبراء تصميم وسائل الإعلام، والمعلمين تاريخ الثقافة الإسلامية الطبقة الثامنة. أنواع البيانات المستخدمة هي البيانات الكمية والبيانات النوعية. جمع بيانات الأدوات المستخدمة في شكل استبيان وملاحظة واختبار. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي التحليل الوصفي وتحليل نتائج الاختبار باستخدام مجموعة واحدة من اختبار الاختبار القبلي البعدي البعدي مع معايير الاختبار هو t اختبار مع مستوى دلالة ۰٬۰۵ (۵٪). وأظهرت النتائج أن، (1) وقد أدى هذا التطور في شكل البصرية المرئية وسائل الإعلام البصرية من الحضارة الذهبية للسلالة العباسية. وتصل نتيجة المصادقة العامة إلى نسبة متوسطة تبلغ 82.1 ٪ مما يعني أنها تستحق الاستخدام. (2) الرسم البياني التعلم القائم على البصرية القائم على مواد الحضارة الذهبية للسلالة العباسية أثبتت فعاليتها في التعلم تاريخ الثقافة الإسلامية الطبقة الثامنة مدرسة الثانوية الحكومية الثاني بمالانج. ويمكن ذلك رؤية من حماس الطلاب عند الدراسة من خلال تقديم الرسم البياني وسائل الإعلام المقدمة في تصميم بسيط ومثيرة للاهتمام ومتنوعة على شكل المواد وأنماط الألوان على وسائل الإعلام وعلى نتائج التعلم الطلاب بلغ متوسط درجة ما قبل الاختبار 50 وقيمة الاختبار البعدي بلغت 89.8. في اختبار t اليدوي مع مستوى دلالة 0،05 (5٪) الحصول علىt حسلب >t تابل، وهذا هو 12،895> 2،060 يعني H0 رفض و H1 قبلت. وهذا يدل على أن الوسائل التعليمية المطبقة تعطي تحسنا في مخرجات تعلم الطالب وأعلنت فعاليتها في تعلم مادة تاريخ الثقافة الإسلامية من الفصل الثامنة للحضارة الذهبية للسلالة العباسية في مدرسة الثانوية الحكومية الثاني بمالانج. ABSTRACT The history of Islamic culture culture is one of the main subjects taught in madrasah. Conventional teaching by educators with lectures / verbal methods making students easy to forget the material presented. Lack of educator creativity in creating interaction during learning making learning less fun, it is necessary to update in the presentation of learning to students by delivering history of Islamic culture materials using different and more fun way through learning media chart based on visual. The Purpose of this research are: (1) to produce products in the form of learning media chart based on visual on the topic of the golden civilization of the Abbasiyah dynasty. (2) to analyze the effectiveness of learning media chart based on visual the lesson of history of Islamic culture to grade VIII students MTsN II Malang. To achieve the above objectives, used research approach research and development (R&D). Validator in the validation process is done by content/ material experts, media design experts, and the teacher history os Islamic culture class VIII MTs. Types of data used are quantitative data and qualitative data. Instrument data collection used in the form of questionnaire, observation and test. Data analysis technique used is descriptive analysis and test result analysis using one group pretest-posttest design experiment with test criteria is t test with significance level 0,05 (5%). The results showed that, (1) this development has resulted product in the form of learning media based on visuals of the golden civilization of the Abbasiyah dynasty. The overall validation result reaches an average percentage of 82.1% meaning it is worth using. (2) Learning media chart based on visual the material of golden civilization of Abbasiyah dynasty proved effective applied in history of Islamic culture learning at class VIII MTsN II Malang. This can be seen from students' enthusiasm when studying by presenting the media chart presented in a simple design, interesting, diverse on the form of materials and color patterns on the media and on student learning outcomes average pre-test score reached 50 and the value of post-test reached 89.8. In manual t test with significance level 0,05 (5%) obtained tcount> ttable, that is 12,895> 2,060 mean H0 refused and H1 accepted. This indicates that the instructional media applied gives an improvement on student learning outcomes and declared effective in learning SKI class VIII topic of golden civilization of Abbasiyah dynasty in MTsN II Malang. ABSTRAK SKI merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan di madrasah. Cara mengajar konvensional yang dilakukan pendidik dengan metode ceramah (verbal) menjadikan siswa mudah lupa terhadap materi yang disampaikan. Kurangnya kreativitas pendidik dalam menciptakan interaksi saat pembelajaran menjadikan pembelajaran kurang menyenangkan, maka perlu adanya pembaharuan dalam penyajian pembelajaran kepada siswa dengan menyampaikan materi SKI menggunakan cara yang berbeda dan lebih menyenangkan yaitu melalui media pembelajaran chart berbasis visual. Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran chart berbasis visual pada materi peradaban emas dinasti Abbasiyah, (2) untuk menganalisis keefektifan media pembelajaran chart berbasis visual pada pelajaran SKI terhadap siswa kelas VIII MTs II Malang. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian research and development (R&D). Validator pada proses validasi ini dilakukan oleh ahli isi/ materi, ahli desain media, dan guru SKI kelas VIII. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif dan data kualitatif. Instrument pengumpulan data yang digunakan berupa angket, observasi dan tes. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis hasil tes menggunakan desain eksperimen one group pretest-posttest design dengan kriteria ujinya adalah uji t dengan tingkat kemaknaan 0,05 (5%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Pengembangan ini telah menghasilkan produk berupa media pembelajaran chart berbasis visual materi peradaban emas dinasti Abbasiyah. Hasil Validasi keseluruhan mencapai rata-rata persentase sebesar 82,1% artinya layak digunakan. (2) Media pembelajaran chart berbasis visual pada materi peradaban emas dinasti Abbasiyah terbukti efektif diterapkan dalam pembelajaran SKI kelas VIII MTsN II Malang. Hal ini dapat dilihat dari antusias siswa saat belajar dengan penyajian media chart yang tersaji dalam desain yang sederhana, menarik, beragam pada bentuk materi maupun corak warna pada media dan pada hasil belajar siswa rata-rata nilai pre-test mencapai 50 dan nilai post-test mencapai 89,8. Pada uji t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 (5%) diperoleh thitung > ttabel, yaitu 12,895 > 2,060 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran yang diterapkan memberikan peningkatan pada hasil belajar siswa dan dinyatakan efektif dalam pembelajaran SKI kelas VIII materi peradaban emas dinasti Abbasiyah di MTsN II Malang