The article presents integration mechanisms of the Council of students, residents and postgraduates of quality of education in a system of quality management of USMU through the key areas of activity, reflects the role of the Council in an independent evaluation of the quality of educational process.В статье представлены механизмы интеграции совета студентов, ординаторов и аспирантов по качеству образования в систему менеджмента качества УГМУ через ключевые направления деятельности, отражена роль совета в независимой оценке качества образовательного процесса

Bozhko, Ya. G.

Kuzina, L. L.

Божко, Я. Г.

Кузина, Л. Л.

Ural State Medical University Repository

20ВЕСТНИК УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА  Выпуск 4, 2016УДК 37.062.5Я. Г. Божко, Л.Л. КузинаСОВЕТ СТУДЕНТОВ, ОРДИНАТОРОВ И АСПИРАНТОВ ПО КАЧЕСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА УГМУУральский государственный медицинский университет г. Екатеринбург, Российская ФедерацияАннотация. В статье представлены механизмы интеграции совета студентов, ординаторов и аспи-рантов по качеству образования в систему менеджмента качества УГМУ через ключевые направле-ния деятельности, отражена роль совета в независимой оценке качества образовательного процесса.Ключевые слова: качество образования, независимая оценка, обучающиеся.Y. G. Bozhko,  L. L. KuzinaCOUNCIL OF STUDENTS, RESIDENTS AND POSTGRADUATES OF QUALITY OF EDUCATION IN THE USMU SYSTEM OF QUALITY MANAGEMENTUral State Medical University Yekaterinburg, Russian FederationAbstract. The article presents integration mechanisms of the Council of students, residents and post-graduates of quality of education in a system of quality management of USMU through the key areas of activity, reflects the role of the Council in an independent evaluation of the quality of educational process.Keywords: quality of education, independent evaluation, students.В российских медицинских и фармацевтических вузах принята и реализуется система многоуров-невого непрерывного высшего медицинского об-разования, делающая основной упор на комплекс-ную фундаментальную подготовку специалистов для системы здравоохранения. Формирование парадигмы образования с ориентацией на луч-шие европейские практики предъявляет все но-вые требования к качеству образовательной си-стемы, развитию всесторонней компетентности личности обучающихся. Одно из требований Болонской декларации —  привлечение студен-тов к участию в оценке организации и содержа-ния образования в высших учебных заведениях [1]. Вовлечение студентов в процессы обеспече-ния гарантий качества высшего образования стало признаваться в мире и по всей Европе как необ-ходимое и желаемое явление, которое уже более двадцати лет является важнейшим инструмен-том получения обратной связи в образовательном процессе, а также неотъемлемой частью системы менеджмента качества образовательной органи-зации [2]. Независимый контроль, осуществляе-мый общественными объединениями через ком-плексные механизмы исследования студенческой среды, позволяет оперативно выявлять положи-тельные и отрицательные тенденции в ходе обра-зовательного процесса и принимать участие в раз-работке корректирующих и предупреждающих действий. Как итог реализуется один из важней-ших принципов менеджмента качества —  прин-цип «ориентация на потребителя».Совет студентов, ординаторов и аспирантов по качеству образования, являясь представитель-ским и координирующим органом обучающих-ся УГМУ, был создан в университете 26 марта 2013 года в целях содействия повышению каче-ства подготовки специалистов. Отличительной особенностью совета является то, что в его со-став входят лучшие представители студенчества от каждого факультета и всех общественных орга-низаций УГМУ. С этого времени в Университете созданы и укреплены студенческие факультет-ские советы по качеству образования, обеспечи-21СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВАи НИРС, включает комплекс стандартов выпол-нения различных видов исследовательских ра-бот, а также методик самооценки обучающими-ся результатов исследовательской деятельности. Рефлексия собственной деятельности, образова-тельных результатов и личностных достижений через призму системно-деятельностного подхода формирует у студентов компетентность в сфере саморегуляции и самоорганизации, а также, что немаловажно, —  способность к адекватной само-оценке, затем —  к оценке деятельности других.Совет ежегодно осуществляет стратегиче-ские мониторинговые исследования по адапта-ции первокурсников, удовлетворенности обуча-ющихся методическим обеспечением учебного процесса, БРС, оценке эффективности функци-онирования учебных порталов, удовлетворен-ности работодателей качеством подготовки вы-пускников УГМУ и пр. Члены совета ежегод-но вовлекают обучающихся в выбор лучшего кафедрального коллектива в рамках значимо-го в университете конкурса кафедр «Лидер ка-чества». В начале нового учебного года подве-дены итоги комплексного анкетирования удов-летворенности интернов и ординаторов, а также проведено пилотное исследование по самооцен-ке готовности студентов 5-го и 6-го курса ЛПФ и ПФ к первичной профессиональной аккреди-тации специалистов.Совместно с факультетами члены студенческой СМК реализуют актуальные для УГМУ проекты: «Преумножая опыт учителей» (медико-профилак-тический факультет), «Электронное портфолио вы-пускника» (лечебно-профилактический и фарма-цевтический факультеты), «Студенческое настав-ничество» и «Рейтинг студентов» (педиатрический факультет), интерактивная образовательная среда «Качество образования —  моя ответственность» и др. Совет —  лидер Общероссийского движения «За качественное образование», чья проектная деятельность не первый год получает одобрение на уровне региона и страны. Практика развития об-ратной связи от студентов положительно восприни-мается руководством университета. Совет всецело благодарен руководству университета, управлению СМК и членам профессорско-преподавательского состава за оказываемую поддержку и содействие.вающие вовлечение студентов в процессы гаран-тий качества высшего медицинского и фармацев-тического образования. Создание студенческой системы менеджмента качества позволяет сила-ми обучающихся участвовать в формировании внутривузовской системы оценки качества об-разования [3], проводить мониторинг удовлетво-ренности потребителей условиями и результата-ми обучения, систематически включать студен-тов в процессы соуправления образовательной организацией, мотивировать студентов на бо-лее осознанный подход к получаемому образо-ванию, выстраивать «субъект-субъектные» от-ношения между студентами и преподавателями.Совет является активным участником, иници-атором и организатором крупных региональных и всероссийских мероприятий, направленных на по-вышение качества образования. Один из первых проектов совета —  Европейская неделя качества в УГМУ, приуроченная к Всемирному дню каче-ства, —  ежегодно собирает более пятисот самых активных участников в рамках форумов, дискус-сионных площадок, тренингов, мастер-классов, промо-акций, а Всероссийская научно-практиче-ская конференция «От качества медицинского об-разования —  к качеству медицинской помощи» да-ет возможность проведения стратегических сес-сий с участием стейк-холдеров и обмена лучшими практиками в формате видеоконференцсвязи меж-ду ведущими медицинскими вузами России.В апреле 2016 года в УГМУ успешно был проведен I Всероссийский форум медицинских и фармацевтических вузов «За качественное об-разование», на котором был представлен и утвер-жден «Студенческий стандарт качества высше-го медицинского и фармацевтического образова-ния». В разработке стандарта приняли участие эксперты, преподаватели, обучающиеся универ-ситета и члены совета. Кроме того, на форуме был дан старт реализации еще одного важного проекта —  образовательной концепции «Врач-исследователь», инициатором которой являет-ся первый проректор УГМУ, член-корреспон-дент РАН О. П. Ковтун, оформленной усилиями управления СМК и совета. Концепция «Врач-исследователь» построена на принципах преем-ственности и модульности в организации УИРС ЛИТЕРАТУРА1. Власенко, Н. Ф. Участие студентов в системе гарантии качества высшего образования / Н. Ф. Власенко // Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). — 2012. — 2 (117). —  С. 62.22ВЕСТНИК УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА  Выпуск 4, 20162. Лежнина, Л. В. Концептуальные основы интеграции российской и европейской образовательных систем / Л. В. Лежнина, В. И. Шишковский // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2007. — Вып. 6 (69). —  С. 115–119.3. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http: //минобрнауки.рф/документы/ 2974/файл/1543/ 12.12.29-ФЗ_Об_образовании_в_ Российской Федерации.pdf.УДК 617.3Е. А. Волокитина, М. В. Гилев, Ю. В. АнтониадиПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА И СИСТЕМА ОКАЗАНИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОМОЩИ ПРИ ВНУТРИСУСТАВНЫХ ПЕРЕЛОМАХ КОСТЕЙ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙУральский государственный медицинский университет г. Екатеринбург, Российская ФедерацияАннотация. Авторами разработана система оказания специализированной помощи пострадавшим с тяжелыми внутрисуставными переломами нижних конечностей, включающая новые технологии чре-скостного и внутреннего остеосинтеза, усовершенствованные методики эндопротезирования, моди-фицированные металлофиксаторы, доступы к суставам, способы пластики дефектов костной ткани. Применение новых технологий диагностики и лечения, объединенных в систему оказания специализи-рованной помощи, способствовало улучшению результатов, повышению качества жизни пострадавших.Ключевые слова: специализированная травматологическая помощь, внутрисуставной перелом, нижние конечности, остеосинтез, металлофиксатор, остеосинтез, качество жизни.E. A. Volokitina, M. V. Gilev, Yu.V. AntoniadiIMPROVING THE QUALITY OF SYSTEM PROVIDING SPECIALIZED MANAGEMENT WITH INTRAARTICULAR LOWER EXTREMITIES FRACTURES OF THE BONESUral State Medical University Yekaterinburg, Russian FederationAbstract. The authors have developed a system for providing of specialized system management for treatment patients with severe intraarticular fractures of the lower extremities, including the new technolo-gy combining methology of external and internal osteosynthesis, arthroplasty methodology, modified bone fixators, new approaches to the joints, new trends in bone defects augmentation. The application of new technologies of diagnostics and treatment, united in a system for providing specialized assistance and re-sults, improving the quality of life of those affected.Keywords: specialized trauma care, intraarticular fracture, lower limbs, osteosynthesis, bone fixator, quality of life.ВведениеВ последнее десятилетие количество больных с внутри- и околосуставными переломами костей нижней конечности увеличилось и составляет от 40% до 50% всех костных повреждений скеле-та, что обусловлено ростом автодорожного и про-мышленного травматизма [1; 2; 3]. Лечение тако-го вида переломов является технически трудной задачей, что обусловлено исходной сложностью биомеханики нижней конечности, кинематики та-

Council of students, residents and postgraduates of quality of education in the USMU system of quality management

http://elib.usma.ru/bitstream/usma/278/1/usmu_vestnik_2016_4_006.pdf

Council of students, residents and postgraduates of quality of education in the USMU system of quality management

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Ural State Medical University Repository