Turopolje – pedagoški resurs zavičajne izvanučioničke nastave

Abstract

Zavičajna izvanučionička nastava uvelike pridonosi ostvarivanju nastavnih zadaća, a nadasve nastave Prirode i društva. U radu se analiziraju mogućnosti ostvarivanja izvanučioničke nastave na području Turopolja za učenike nižih razreda osnovne škole. Istraženi su prostorni resursi Turopolja u funkciji zavičajne izvanučioničke nastave: flora i fauna, reljef i hidrografija, kulturno-povijesni spomenici, ustanove, obiteljska poljoprivredna gospodarstva. Uza služenje relevantnom stručnom literaturom, i pretraživanje internetskih izvora, korištena je metoda intervjua. Kako bi se utvrdile mogućnosti ostvarivanja izvanučioničke nastave u zavičaju (Turopolje) provedeni su intervjui s učiteljicama i učiteljima turopoljskih osnovnih škola. Rezultatima je utvrđeno da učitelji misle da bi se izvanučionička nastava trebala provoditi češće. Znamenitosti koje učitelji posjećuju su uglavnom iste. Također, provedeni su intervjui s autorima radne bilježnice „Moj zavičaj“ koja značajno pridonosi ostvarivanju načela zavičajnosti u nižim razredima osnovne škole. Učitelji koji se koriste ovom radnom bilježnicom navode da im ona olakšava provođenje zavičajne nastave. U ovom radu se nalazi i pisana priprava koja je prijedlog moguće realizacije jednodnevne integrirane izvanučioničke nastave u Etno naselju „Novo Čiče“.Outdoor teaching and teaching about the students’ local area greatly facilitates the accomplishment of the teaching objectives, especially in teaching the subject of Nature and Society teaching. This paper analyzes the possibilities of outdoor teaching on the area od Turopolje. The spatial resources of Turopolje, which are utilized in outdoor teaching and teaching about the local area, are explored: flora and fauna, relief and hydrography, cultural and historical monuments, institutes, and agricultural holdings. Besides consulting relevant literature, and searching the internet, interview was used as a research method. The interviews with teachers in elementary schools in Turopolje were conducted in order to determine the possibilities of outdoor teaching in Turopolje. According to the results of the research, teachers think that outdoor teaching should be practiced more often. Teachers mostly visit the same sites. Furthermore, the authors of the workbook „Moj zavičaj“ (“My Local Area”) were interviewed, which significantly contributes to the accomplishment of the principle of teaching about the local area in elementary school. Teachers who use this workbook said that it facilitates the implementation of teaching about the local area. This paper also contains a proposal for a one day integrated outdoor class in the Novo Čiče Ethno Village