The working specifics of primary school libraries in Vukovarsko-srijemska županija : analysis of working conditions and comparison with Istarska županija

Abstract

Ovaj rad za cilj je imao prikazati stanje osnovnoškolskih knjižnica u Vukovarsko-srijemskoj županiji. Školske knjižnice ključan su dio obrazovnog sustava i svake školske ustanove te ponekad predstavljaju prvi susret učenika s knjižnicama i kulturom čitanja. Rad knjižnica procjenjuje se pomoću niza objektivnih pokazatelja koji pokazuju opremljenost knjižnice, stručnost djelatnika i rad knjižnice. Metoda korištena u ovom istraživanju je analiza dokumentacije i komparativna usporedba rezultata provedenih istraživanja. U istraživanju iz 1999. godine utvrđeno je kako je stanje, a posebice materijalno stanje, osnovnoškolskih knjižnica u Vukovarsko-srijemskoj županiji iznimno loše čemu su vjerojatno uzrok bila ratna razaranja na tom području. Situacija se do 2010. godine znatno popravila. Fondovi su obogaćeni, knjižnice su proširene i bolje opremljene te je došlo do znatnog povećanja stručnosti osoblja. U periodu od 2010. do 2015. godine nije bilo većih promjena, odnosno oporavak je naglo usporio. Analiza je pokazala relativnu stagnaciju brojnih pokazatelja, ali pozitivno je da je osoblje 2015. godine iznimno stručno. Shodno tome, ovaj rad pokazuje da je stanje u Vukovarsko-srijemskoj županiji i dalje ispod potrebne razine, jer Istarska županija s podjednakom površinom i brojem stanovnika i učenika ipak ima razvijenije osnovnoškolske knjižnice prema veličini fonda i veličini samih knjižnica, te prema opremljenosti, što uključuje i računalnu opremu. Ovaj rad pokazao je neravnomjernu regionalnu razvijenost na primjeru osnovnoškolskih knjižnica, te upućuje na potrebu ulaganja u obrazovni sustav u Vukovarsko-srijemskoj županiji.The goal of this research was to examine the state of primary school libraries in Vukovarsko-srijemska županija. School libraries are a key part of the education system and of every school institution and as such probably represent the first time students encounter libraries and the reading culture. The work of libraries is evaluated through a number of objective indicators which measure the equipment of the library, the expertise of the staff and similar data. The method used in this research is documentation analysis and comparison with results of previous research. In the research from 1999. it was established that the condition of primary school libraries in Vukovarsko-srijemska županija, especially the financial condition, was extremely bad, which was probably due to war damages in this area. The condition was significantly recovered by 2010. Holdings were enriched, libraries were expanded and better equipped and the staff became better educated. There weren't any significant changes from 2010. to 2015. and the rehabilitation of libraries slowed down. The analysis showed that many indicators stagnated, but one positive change was the increase in expertise of library staff. Furthermore, this research shows that the condition of primary school libraries in Vukovarsko-srijemska županija is still under the required level, because Istarska županija which is similar in size and number of habitants and students has more developed primary school libraries according to several indicators. This research shows unequal regional development using primary school libraries as an indicator, and points at the need for investments in the educational system in Vukovarsko-srijemska županija