Josip Juraj Strossmayer University of Osijek. Faculty of Humanities and Social Sciences. Department of Information Sciences.
Abstract
Budući da živimo u 21.stoljeću gdje tehnologija iz dana u dan sve više napreduje, ovaj rad predstavit će koliko je tehnologija bitna od samih početaka školovanja, konkretnije osnovnog školovanja. Tema je obuhvatila nastavni plan i program informatike u osnovnoj školi, konkretnije plan i program osmog razreda te će se detaljno razraditi istraživanje istog. Cilj je ovog istraživanja prikupiti dojmove učenika koji pohađaju informatiku, predmet u osnovnoj školi. Ovo pitanje postavlja se zbog činjenice da je tehnologija uzela maha te se želi provjeriti koliko je nastavni plan i program u Hrvatskoj u korak s njihovim potrebama. Također, istraživanjem se želi steći uvid u potencijalno poboljšane oblika nastave ili eventualno potaknuti učenike na izvannastavne aktivnosti. Istraživanje će se provesti metodom ankete. Smatra se da je anketni upitnik najbolji način kako bi dobili najrelevantnije informacije od učenika. Metoda anketnog ispitivanja omogućuje brže prikupljanje podataka više učenika na jednom mjestu. Istraživanje će se provesti u osnovnim školama u Osijeku, u osmim razredima. Uzorak ovog anketnog istraživanja svodi se na 76 ispitanika. Rezultati ovoga istraživanja pokazat će je li učenicima osmih razreda kroz njihovo školovanje u osnovnoj školi prema nastavnom planu i programu za informatiku dovoljno, ili učenici misle da treba unaprijediti, odnosno olakšati nastavu. Doznat će se što učenici misle o udžbenicima koji su propisani za 2017. godinu, koliko im koriste te koliko im sati informatike općenito znače u osnovnoškolskom obrazovanju. Učenici će također istaknuti što im se od gradiva sviđa i što im se ne sviđa, što bi po njima trebalo uvesti i poboljšati te što se po tom pitanju radi. Postavljeno im je i pitanje što je teško/napredno, zanimljivo i lagano, iz čega možemo izvući podatak o potrebi naprednijeg nastavnog plana i programa za osnovnu školu
