PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK TERMOKIMIA SISWA KELAS XI. IA2 SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Abstract

Restika Maulidina Hartantia. PENERAPAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR KIMIA PADA MATERI POKOK TERMOKIMIA SISWA KELAS XI. IA2 SMA NEGERI COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Maret 2013. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menerapkan model pembelajaran CPS dalam meningkatkan minat belajar siswa SMA Negeri Colomadu pada materi pokok termokima. (2) menerapkan model pembelajaran CPS dalam meningkatkan hasil belajar siswa SMA Negeri Colomadu pada materi pokok termokimia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI. IA2 SMA N Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Data yang dikumpulkan meliputi data primer, yaitu nilai prestasi siswa dan hasil observasi tindakan, dan data sekunder, yaitu dokumentasi, RPP, silabus, daftar siswa dan daftar nilai siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran CPS dapat meningkatkan minat belajar siswa, yaitu berdasarkan lembar observasi meningkat dari 56,33% pada siklus I menjadi 72,65% pada siklus II dan berdasarkan angket meningkat dari 58,4% pada siklus I menjadi 74,14% pada siklus II. (2) model pembelajaran CPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa, hasil belajar kognitif meningkat dari 62,86% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II dan hasil belajar afektif meningkat dari 66,38% pada siklus I menjadi 71,67% pada siklus II. Kata kunci: Creative Problem Solving, minat, hasil belajar, termokimia Restika Maulidina Hartantia. THE IMPLEMENTATION OF CREATIVE PROBLEM SOLVING INTEREST AND ACHIEVEMENT ON THERMOCHEMISTRY SUBJECT MATTER IN CLASS XI.IA2 SMA NEGERI COLOMADU ACADEMIC YEAR 2012/2013. Minor Thesis. Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. Surakarta. March 2013. The purposes of this research are: (1) the implementation of CPS model can improve try subject matter in SMA Negeri Colomadu. (2) the implementation of CPS model achievement on thermochemistry subject matter in SMA Negeri Colomadu. The method of this research is classroom action research which was held in two cycles. Subject of this research is student of XI.IA2 in SMA Negeri Colomadu academic year 2012/2013. The data collected are primary data and secondary data. Primary data consist of student score and action observation result. Secondary data collected are documentation, lesson plan, syllabus, student list and student score list. The data analysis technique used is qualitative descriptive analysis. The result of the research show that: (1) CPS model can increase the interest, i.e. based on observation data increase from 56,33% at the 1st cycle to 72,65% at the 2nd cycle, and based on questionnaire increase from 58,4% at the 1st cycle to 74,14% at the 2nd cycle. (2) CPS model can increase the , cognitive achievement increase from 62,86% at the 1st cycle to 85,71% at the 2nd cycle and affective achievement increase from 66,38% at the 1st cycle to 71,67% at the 2nd cycle. Keyword : Creative Problem Solving, interest, achievement, thermochemistr