Historias co-creadas en la intervención sistémica que promueven la reparación emocional en los niños y niñas víctimas del conflicto armado

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo identificar y comprender los elementos a nivel individual, familiar y social que contribuyen al proceso de reparación emocional en los niños y las niñas víctimas del conflicto armado, a partir de la intervención sistémica. Durante el proceso de investigación-intervención sistémica, se utilizó el estudio de caso con tres unidades de análisis, donde se describieron los elementos que aportan a la reparación emocional desde cinco categorías. Se encontró que los aspectos que más aportan a la reparación son la co-creación de relatos emergentes, el juego en la interacción familiar y con pares, la escolaridad y el componente espiritual. Encaminar próximas investigaciones a determinar las pérdidas materiales e inmateriales desde la mirada de los niños y las niñas, explorar el sistema de creencias que existe en la crianza, indagar por los relatos dominantes y las creencias en torno a la relación de pareja en el contexto del conflicto armado