Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, 2016.Este trabalho visa estudar a regência do verbo fazer, com semântica de causativo, em contextos de complementação com oração desenvolvida, iniciada pela conjunção que e precedida pela preposição com (“fazer com que”), e sua enorme aceitabilidade pela população com maior ou menor acesso aos letramentos provenientes do meio escolar. Essa dúvida quanto à forma preferível por parte dos falantes surgiu com minha experiência de revisora, em que, independentemente da escolaridade do leitor, sempre que eu revisava um texto e retirava a preposição “com” ambiente supracitado, as pessoas achavam que estava faltando alguma coisa e pediam para que eu deixasse do jeito “errado” mesmo
