Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Curso de Licenciatura em Música a Distância, 2012.Este trabalho de pesquisa apresenta um relato de experiências escolares vividas durante a realização de três oficinas e um recital didático, proporcionando reflexões no campo da pesquisa pedagógica musical a partir da exposição dos resultados obtidos sobre a preferência musical de 72 alunos. Foram escolhidas duas turmas de 9º Ano de uma escola de ensino fundamental e médio de Rio Branco, Acre. O principal objetivo é desenvolver estratégias pedagógicas com a utilização do gênero forró contribuindo para a diversidade musical no ensino de música. A metodologia utilizada para a coleta dos dados foi a pesquisa ação com a análise de questionários semiestruturados. Portanto, através dos resultados podem-se identificar avanços significativos na forma de ouvir e na formação da diversidade musical dos estudantes. ______________________________________________________________________________ ABSTRACTThis research presents an account of school experiences lived during the course of three workshops and a concert didactic, providing reflections in the field of educational research from the musical exposition of the results obtained on the music preference of 72 students. We chose two classes of 9th Grade at a school for elementary and middle school in Rio Branco, Acre. The main objective is to develop pedagogical strategies with the use of gender forró contributing to the musical diversity in music education. The methodology used for data collection was action research with the analysis of semi-structured questionnaires. Therefore, through the results can identify significant advances in the form of listening and musical diversity training for students
