'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
El presente trabajo pretende comprobar las habilidades de comunicación de los estudiantes universitarios y la
importancia profesional que les otorgan; al tiempo que observar si existen diferencias entre los estudiantes de carreras
de apoyo frente a los de otras carreras.Participaron 418 estudiantes de distintos grados y másteres de la Universidad de
La Laguna. Se realizó un análisis de frecuencia para determinar el nivel de uso e importancia otorgada a las habilidades
comunicativas y una prueba T para muestras independientes con el objetivo de observar las diferencias entre los dos
grupos. La información se recogió mediante el cuestionario de habilidades comunicativas para profesionales HABICOM.
Los resultados indican que los estudiantes universitarios utilizan habilidades adecuadas y dan importancia a éstas en el
desempeño profesional; aunque los estudiantes de carreras de apoyo destacan frente a los de otras carreras; sin embargo
son resultados que deben tomarse con cautela debido al escaso tamaño del efecto. Consideramos necesario continuar la
formación en estas habilidades a los estudiantes universitarios, ya que son fundamentales para su desempeño profesional.This paper aims to verify the use of the communication skills from university students and professional importance
they given them; and examine whether there are differences between students of support degrees and students of other
degrees. It was attended by 418 students of various degrees and Master’s degrees from the University of La Laguna.
In the study, a frequency analysis was employed to determine the level of use of communication skills and importance
they given them; and a T test for independent samples in order to observe the differences between two groups. The
information was collected by questionnaire for professional communication skills HABICOM. The results show that
college students use appropriate communication skills and give importance to them in their careers, although students
of support degrees stand out from those of other degrees; however results are to be taken with caution due to the small
effect size. We consider it’s necessary to continue training in these skills to college students because they are fundamental
for their professional performance