Em projetos colaborativos universidade/ indústria o valor agregado é muitas vezes negligenciado e tais projetos podem ser vistos simplesmente como contribuição para as agendas de empregabilidade dos estudantes. Inicialmente os colaboradores tendem a valorizar apenas os resultados entregues pelos projetos. Este artigo revela como o valor estratégico evolui durante esses projetos e identifica a geração de ideias como meio de adicionar valor e evidenciar que design leva a projetos de inovação. A identificação de “valueframes” permite que a equipe acadêmica tenha mais interesse em alinhar o foco do projeto aos objetivos do parceiro industrial, aumentando assim seu potencial de impacto do projeto
