araghian Mojard, Fereshteh

Jouybari, Leila

Sanagoo, Akram

Simorgh Research Repository

 هاي توسعه در آموزش پزشكي  گام   مجله مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي  1384، 836 - 836 ، صدوازدهم، شماره چهارمدوره         نقد مقاله: یمقطع دکتر یپنهان در دوره پژوهش یبرنامه درس یواکاو *3یباریجو لایل ،2اکرم ثناگو، 1مجرد انیفرشته عراق  ، ایرانگلستان، گرگان یدانشگاه علوم پزشک ،ییدانشجو قاتیتحق تهیکم ،یپرستار یدکتر یدانشجو .1 ، ایرانگلستان، گرگان یدانشگاه علوم پزشک ،یپرستار قاتیمرکز تحق ار،ی، دانشیپرستار یدکتر .2 ، ایرانگلستان، گرگان یعلوم پزشک ،مرکز مطالعات و توسعه آموزش دانشگاه ار،یدانش ،یپرستار یدکتر .3  94/8/17پذیرش مقاله:                      94/8/3دریافت مقاله:   واکاوي برنامه درسی پنهان در دوره " مقاله اي با عنوانهاي توسعه در آموزش مجله گامدر  "پژوهشی مقطع دکتري. )7(است رسيدهبه چاپ  9437سال  17شماره  پزشکی در شناسی انجام شده است.  اراین مطالعه، به روش کيفی، پدیدبه طراحی مطالعه تضمين کننده درستی داده هاي  توجه ویـژه. از آنجایی که )1(الگوي تحليل آنها است جمع آوري شـده وپژوهشی علاوه بر نشر نتایج  رسالت مجـلات علمـی )3(روش شناسی است  هـا، ارائـه الگوهـاي صـحيحپـژوهشدن نقدهاي منتشر شده سبب افـزایش درک و ارتقاء خوانتوانایی مخاطبان و زمينه ساز بهبود کيفيت مقالات منتشر شده هاي توسعه در در حقيقت مجله گام .)9(می گردد در مجلاتآموزش پزشکی فرصتی را براي محققين جهت فراگيري  می سازد. نوشتن مقاله و رعایت اصول نگارش علمی فراهمو کاربردي در خصوص  نقدهاي منتشر شده نکات بسيار مفيدثير بسيار مفيدي بر روند گزارش أو ت نگارش مقاله داشتهاز آنجایی که مقاله مذکور بسيار ارزنده و  .)5(مقالات داردکاربردي در بحث آموزش پزشکی می باشد، ذکر چند نکته  می تواند مفيد باشد.جهت اطمينان و کاربرد نتایج این مطالعه هدف مطرح شده  هدف نوشته شده در روش کار باالف)   در بيان مسئله همخوانی ندارد. ذکر شده  "پدیده شناسی"در روش کار نوع مطالعه  ب)است اما نوع و رویکرد فلسفی آن و علت استفاده از روش . از مطالعات با رویکرد پدیده شناسی مشخص نيستده می شود در حالی براي تبيين تجربيات استفا پدیدارشناسی دوره تعاملات در پنهان ررسی عواملب که هدف مطالعه پژوهش و بررسی برنامه درسی پنهان بوده است. .در مورد سوال اصلی پژوهش چيزي ذکر نشده استج)محققان کيفی سوال اصلی پژوهش خود را در روش کار ذکر  می کنند.نمونه گيري توضيحی در مورد نحوه انجام  :نمونه گيريد) .داده نشده استمبتنی بر هدف  نامه به سردبیر نامه به سردبیرماگ هلجم  ياهیکشزپ شزومآ رد هعسوت  هرود مهدزاود ي هرامش مراهچ 383 )ه  رد صوصخ ناکم و هبحاصم نامز تدم هب هبحاصماشم و بسانم .تسا هدشن هراشا شهوژپ طيحم هده ققحم رد یفيک تاعلاطمب ار راک شور دراد هفيظورش تايیزج ا حدهد(3). )واه هداد يروآ عمج یتسیاب  دريگ تروص زيلانآ اب نامزمه اما شور زا لاومعم .دشن هراشا نآ هب يريگ هنومن شخب رد ياه هداد ليلحت يارب نيبروک سوارتشا رب ینتبم شهوژپهیاپ هیرظن  يروحم و زاب يراذگدک زا ققحم .دوش یم هدافتسا موادم هسیاقم و یباختنا يراذگدک زا یلو تسا هتفگ نخس نخس اه هدادا هدماين نايم هبتس(1). دوب فافش و قيقد نیا نو جیاتن ،دروم رد هک هدنناوخ يارب تمسق  دهاوخ یم نآ ميمعت .دشاب یم لاکشا ياراد ،دنک يريگ ميمصت  هدش هدافتسا عبانم زا )ز71 عبنم لاس هب طوبرم ه زا لبق يا1005 تسا هدرک رييغت نامز رذگ رد نآ يوتحم تسا نکمم ..دشاب  هدرک زکرمت يدنمشزرا رايسب یعوضوم رب رضاح هلاقم ور نیا زا تسابا نیا اما دراد ریدقت ياج شهاک ثعا تاماهیم هعلاطم تيفيک  لوصا قبط تلااقم شراگن اب میراوديما .ددرگ ،تلااقم یسررب ماگنه رد تلااقم نارواد رتشيب تقد و یملع .دوش هدوزفا هدش ماجنا تاعلاطم تيفيک دوبهب رب References: 1. Robati F, Mohammad-Bagheri M, Hasani F. A Study of the Hidden Curriculum of Doctoral Research Courses: A Phenomenological Study. J Strides Dev Med Educ. 2015; 12(1): 64-75. [In Persian] 2. Sheibaninia A, Valaie N, Mohammad Sadeghi Sh, Azizi F. The evaluation of accuracy of article writing in scientific journals of dentistry in 2006. J Res Med. 2009; 33(1): 5-11. [In Persian] 3. Sohrabi MR. Blinding and selection bias in randomized clinical trial: Review an article. Rese Med. 2009; 33(2): 64-65 4. Araghian Mojarad F, Salehinia H, Jouybari L, Sanagoo A. Critical Appraisal: mechanisms for promoting mentorship program: a qualitative study. Iran J Med Educ. 2015; 15: 381-5. [In Persian] 5. Salehiniya H. Comment about Comparison of the Effects of Modern Assessment Methods (DOPS and Mini-CEX) with traditional method on Nursing Students' Clinical Skills: A Randomized Trial. Iran J Med Educ. 2013; 13(6):531-4. [In Persian] 6. Salehiniya H. How to write a medical article?. Iran J Med Educ. 2014; 14(1):87-9. [In Persian] 7. Eaves YD. A Synthesis technique for grounded theory data analysis. J Adv Nurs. 2001; 35(5):654-63.   

Article Commentary: A Study of the Hidden Curriculum of Doctoral Research Courses: A Phenomenological Study

http://eprints.kmu.ac.ir/30910/1/13.sanago%20%283%29.pdf

Article Commentary: A Study of the Hidden Curriculum of Doctoral Research Courses: A Phenomenological Study

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Simorgh Research Repository