'EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlandia'
Abstract
Mestre em EducaçãoO objetivo deste estudo foi refletir sobre as contribuições dos Cursos de
Licenciatura para o exercício profissional. O universo da pesquisa foi constituído
pelos egressos dos Cursos de Licenciatura do Campus Umuarama - Sede da
Universidade Paranaense - UNIPAR, num total de duzentos e sessenta e cinco
concluintes do ano de 1999. Como instrumento para o levantamento dos dados da
pesquisa, utilizei um questionário com perguntas abertas e fechadas. Foram
enviados cento e treze questionários, dos quais, oitenta e dois foram respondidos,
sendo que, um total de vinte e cinco já atuava no magistério antes do ingresso no
Curso de Licenciatura e trinta não exerciam a profissão, durante ou depois do curso
concluído. Participaram, portanto, da amostra um total de vinte e sete egressos que
se encontravam em exercício na Comarca de Umuarama, perfazendo um total de
92% do sexo feminino e 4,4% do sexo masculino. A análise dos dados coletados
revelou que, na visão dos egressos, a organização curricular do curso concluído foi
relevante para o exercício da profissão. Os resultados evidenciaram, também, alguns
pontos chaves relativos a má preparação de alguns professores, assim como a
deficiência que trouxeram do Ensino Médio concluído. Os pontos fortes encontramse
relacionados com o trabalho crítico-reflexivo da maioria dos professores. Como
sugestões e encaminhamentos para implementação de melhorias nos Cursos de
Licenciatura, verificou-se a necessidade da Universidade investir num trabalho
coletivo junto aos seus professores para transformar a prática avaliativa que, na
visão dos egressos, devem embasar-se em critérios melhor elaborados e pautar-se
numa prática de avaliação contínua do processo ensino-aprendizagem
