BAPTISTA C. R.

BONILHA F.F.G.

BOURDIEU P.

CAIADO K.R.M.

CHIZZOTTI A.

FINCK R

FRANÇA C.C.

JANNUZZI G.M.

Leonardo Augusto Cardoso de Oliveira

LOURO V. S.

Lucia Helena Reily

MELO I.SC.

PRING L.

REILY L.

SOARES L.

SOMERA N.

SUZUKI S.

WEYGAND Z.

WINZER M.A.

Revista Brasileira de Educação Especial

Este estudo de natureza qualitativa teve como objetivo compreender as problemáticas enfrentadas por músicos com cegueira quanto ao acesso à aprendizagem da música. Em entrevistas semiestruturadas, procurou-se conhecer suas vivências e processos de formação no campo da música. Os resultados apontam o papel-chave da família na introdução ao mundo da música, além de mostrar que faltam, aos professores de música, conhecimentos básicos sobre as necessidades do aluno com cegueira. O artigo pretende evidenciar especificidades da aprendizagem musical do aluno com cegueira e subsidiar a prática profissional dos responsáveis pelo seu ensino no contexto da rede regular de ensino, servindo também para nortear a formação de professores de música que possam vir a ter alunos com deficiência visual.</jats:p

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Relatos de músicos cegos: subsídios para o ensino de música para alunos com deficiência visual

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Relatos de músicos cegos: subsídios para o ensino de música para alunos com deficiência visual

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