Araújo MBS

Bardin L

Bonaldi C

Campos GWS

Ceccim RB

Fracolli LA

Gomes RS

Mattos RA

Nogueira MI

Peduzzi M

Pereira RCA

Pinheiro R

Pinho LB

Teixeira C

Travassos C

Turrini RNT

Viegas SMF

Whyte WF

Interface : Comunicação, Saúde, Educação

O objetivo deste artigo é discutir como os profissionais elaboram suas concepções acerca dos termos “integralidade” e “abordagem multidisciplinar” que estão presentes em seu dia a dia. Trata-se do recorte de uma dissertação de mestrado de natureza qualitativa, realizada no município de Belém-Pará, no período de junho a agosto de 2015. A maioria dos participantes atribuiu, à integralidade, o significado de “ver o ser como um todo”, e conseguiram visualizar a relação desta com a abordagem multidisciplinar. Observamos a necessidade de aprofundarmos o conhecimento sobre os princípios do SUS, e ainda durante a formação, para realizarmos ações de saúde mais efetivas.</jats:p

Marcos Valério Santos da Silva

Gilza Brena Nonato Miranda

Marcieni Ataíde de Andrade

Crossref

Interface - Comunicação Saúde Educação

Sentidos atribuídos à integralidade: entre o que é preconizado e vivido na equipe multidisciplinar

http://www.scielo.br/pdf/icse/v21n62/1807-5762-icse-1807-576220160420.pdf

Sentidos atribuídos à integralidade: entre o que é preconizado e vivido na equipe multidisciplinar

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