LEARNING ARTIFACT PADA PEMBELAJARAN SISTEMATIKA TUMBUHAN UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN AKTIF: STUDI KASUS PEMBELAJARAN DI FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Abstract

Kajian ini bertujuan mennparkan bentuk-bentuk (perforrnen) Iearning artifact pada proses pembelajaran praktikum sistematika tumbuhan, relevansi peran learning artifact pada assesmen proses dan hasil belajar, kedudukan artefak belajar dalam penyelenggaraan pembelajaran aktiflpartisipatif. Kajian didasarkan pada review literatur dan data studi kasus pembelajaran di program studi biologi -pendidikan biologi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas IslamNegeri Sunan KalijagaYogyakarta pada semester genap tahun 2008-2009. Bentuk-bentuk dan jenis learning artifact bervariasi dan dapat dikelompokkan menurut kategori tinjauan. Artefak belajar mahasiswa"/siswa berperan sangat penting urtuk assessment aspek proses belajar. Nilai korelasi yang sangat signifikan antar beberapa jenis arlefak rnenunjukkan stirnulasi ekspresi jenis artefak belajar yang dituntut oleh desain pembelajaran relatif tepat sasaran. Nilai korelasi yang sangat signifikan antarabeberapa arlefak belajar dengan nilai perkuliahan menunjukkan bahwa altefak belajar mahasiswa juga dapat digunakan unhrk assesmen aspek hasil belajar'. Desain penrbelajaran aktif perlu menentukan jenis-jenis artefak belajar maliasiswa/siswa yang pellu di hasilkan selanra proses pembelajaran dan disepakati melalui konhak belajar'. Kata ktnrci: leanting artifact; pentbelajaran; sistematika ttnnbtilmn; pembelajaran akti