UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGASEM 03 KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN 2012/2013

Abstract

The purpose of this research is to improve the learning outcomes of the long jump in physical education at the elementary school fourth grade students Karangasem 03 Sukoharjo through play approach. This research is a classroom action research (CAR). The experiment was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Subjects were fourth grade students of SD Negeri karangasem 03 sukoharjo who were 18 students, 6 students and 12 young male students. Source data comes from teachers and students. Data collection technique is to use the technique of triangulation method. Analysis of data using qualitative descriptive statistical analysis techniques. Sepiral research procedures are interrelated models. The results showed that through play approach can improve student learning outcomes long jump from pre-cycle to the first cycle and from cycle I to cycle II. The learning process so that the monotonous prasiklus long jump low learning outcomes. Increase occurred in cycle I. Long jump improved learning outcomes, although not optimal. Implementation of the second cycle causes learning to be a good long jump and student learning outcomes that can be improved to support a high quality learning. Conclusions This study is the approach to playing the long jump improve learning outcomes in physical education teaching fourth grade student Karangasem District 03 Sukoharjo. shows that the learning outcomes approach play Long Jump increased from 17.85% at baseline to 51.78% at the end of the first cycle and increased to 91.07% at the end of the second cycle. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh dalam pendidikan jasmani pada siswa kelas IV SD Negeri Karangasem 03 Sukoharjo melalui pendekatan bermain. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan pada dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri karangasem 03 sukoharjo yang berjumlah 18 siswa,6 siswa putri dan 12 siswa laki-laki. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan teknik triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif kualitatif. Prosedur penelitian adalah model sepiral yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh siswa dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat monoton sehingga hasil belajar lompat jauh rendah. Peningkatan terjadi pada siklus I. Hasil belajar lompat jauh meningkat walaupun belum optimal. Pelaksanaan siklus II menyebabkan pembelajaran lompat jauh menjadi baik dan hasil belajar siswa meningkat menjadi tinggi sehingga bisa mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah pendekatan bermain meningkatkan hasil belajar lompat jauh dalam pembelajaran Pendidikan jasmani siswa kelas IV SD Negeri Karangasem 03 Sukoharjo. menunjukkan bahwa hasil belajar Lompat Jauh pendekatan bermain meningkat dari 17,85% pada kondisi awal menjadi 51,78% pada akhir siklus I dan meningkat menjadi 91,07% pada akhir siklus II