Panel : la Etnografía Sociolingüística : enfoques y resultados. Panel 2 : la etnografia sociolingüística : resultados. La co-construcción del conocimiento legítimo en aulas multiculturales : consideraciones ideológicas

Abstract

Este texto se presentó como comunicación al II Congreso Internacional de Etnografía y Educación: Migraciones y Ciudadanías. Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, 5-8 Septiembre 2008.Esta presentación se centra en la co-construcción del conocimiento legítimo en el aula, tanto en interacciones entre docentes y alumnado, como entre iguales, de cuatro centros multiculturales de Madrid. La presentación muestra la manera en la que se gestionan los conocimientos en la interacción: qué cuenta como conocimiento legítimo, si se incorporan los conocimientos que trae el alumnado de origen extranjero, si hay algún tipo de adaptación curricular para incorporar estos nuevos conocimientos, entre otros aspectos. Igualmente, se cuestiona el papel del docente como autoridad que avala el conocimiento legítimo y ratifica las voces de la clase (definiendo al buen estudiante frente al que no lo es), y se discuten las ideologías que subyacen a las prácticas del aula