BROLEZZI A. C.

D'AMBRÓSIO U.

DAMBROS A. A.

FAUVEL J.

FURINGHETTI F.

GONZÁLEZ N.

HOGG L.

LADSON-BILLINGS G.

MENDES I.A.

MIGUEL A.

MOLL L. C. A. C.

NOBRE S. R.

RADFORD L.

Bolema : Boletim de Educação Matemática

Este artigo apresenta o produto educacional, um Caderno de Sugestões para a elaboração de atividades matemáticas pelos professores, que se originou de uma dissertação de Mestrado Profissional em Educação Matemática defendida na UFOP. Esse estudo foi embasado em três teorias da Educação: a História da Matemática, os Fundos de Conhecimentos e a Pedagogia Culturalmente Relevante. Assim, descrevemos brevemente a estrutura desse caderno, as teorias que o fundamentaram, os objetivos que nortearam a sua elaboração, as maneiras de divulgação desse produto educacional e algumas considerações em relação ao desenvolvimento das atividades matemáticas curriculares que foram desenvolvidas com os participantes desse estudo.</jats:p

Davidson Paulo Azevedo Oliveira

Marger da Conceição Ventura Viana

Milton Rosa

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Bolema Boletim de Educação Matemática

Um pouco de história das funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula

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Um pouco de história das funções: algumas sugestões de atividades práticas para a sala de aula

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