Presentación del número monográfico de "Quaderns de Psicologia" dedicado a "Temas de Psicología Am-biental en Latinoamérica"Presentation of "Quaderns de Psicologia" special issue dedicated to "Topics in Environmental Psychology in Latin America

Peñaranda-Cólera, Mª Carmen

Urzúa Bastida, Verónica

Quaderns de Psicologia

Crossref

Topics in Environmental Psychology in Latin America

Presentación del número monográfico de "Quaderns de Psicologia" dedicado a "Temas de Psicología Ambiental en Latinoamérica"

Verónica Urzúa Bastida

Mª Carmen Peñaranda-Cólera

Directory of Open Access Journals

Quaderns de Psicologia | 2011, Vol. 13, No 1, 7-11 ISNN: 0211-3481   http://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/972           Temas de Psicología Ambiental en Latinoamérica. Presentación Topics in Environmental Psychology in Latin America. Presentation  Verónica Urzúa Bastida Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO)  Mª Carmen Peñaranda-Cólera Universitat Autònoma de Barcelona   Resumen Presentación del número monográfico de "Quaderns de Psicologia" dedicado a "Temas de Psicología Am-biental en Latinoamérica" Palabras clave: Psicología Ambiental, Latinoamérica Abstract Presentation of "Quaderns de Psicologia" special issue dedicated to "Topics in Environmental Psychology in Latin America". Keywords: Environmental Psychology; Latin America   Aquí hay ocho artículos de psicología ambien-tal en Latinoamérica, todos de orden empíri-co. Por «empírico» se entiende que son ar-tículos que se concentran en analizar algún problema de importancia ambiental desde ciertas metodologías que se explicitan, no pa-ra garantizar la calidad ni la validez de los ar-tículos, sino nada más para que el lector sepa de dónde y cómo salieron los datos, interpre-taciones y propuestas que se presentan en los mismos. Aunque los hay también en los que pareciera que sus autores sí se fueron con la finta de la validez por la vía de la ostentación metodológica. Como sea, la marca empírica de esta colección de artículos pronto muestra también una impronta un tanto más política, en el sentido de que les subyace una suerte de inquietud bien fundamentada de que hay cosas en esta vida que no son completamente vivibles y es preciso que lo sean; es decir, que da la impresión de que sus autores parten de la convicción de que la psicología ambiental puede ser una psicología que contemple la posibilidad de una vida en mejores condicio-nes que las actuales.  Y en conjunto, y en sentido estricto, intentan ser aportaciones latinoamericanas a la psico-logía ambiental; por dos razones: primera, porque efectivamente se hacen desde el con-texto, con los idiomas y en el ambiente de América Latina, y esto, aunque implique cier-tos criterios geográficos, conlleva más bien una buena carga ambiental: la psicología am-biental latinoamericana es latinoamericana, precisamente, porque pertenece, está consti-tuida y es producto de la realidad latinoame-ricana, de su manera de ver el mundo, de en-tender la vida y de hacer las cosas. Y segun-da, porque lo anterior significa, ante todo, que hay en Latinoamérica ciertas condiciones sociales, económicas y culturales que dan pa-ra hacer contribuciones distintas a la psicolo-Urzúa Bastida, Verónica y Peñaranda-Cólera, Mª Carmen  http://quadernsdepsicologia.cat 8 gía ambiental. En efecto, si a la fecha la psi-cología ambiental en general, y principalmen-te la que se hace en idioma inglés y en suelo norteamericano, se encuentra francamente positivizada, estandarizada e institucionaliza-da, la contribución latinoamericana no puede limitarse a importarla y luego repetirla a ra-jatabla, sino en aportar una versión de la dis-ciplina que, por las mismas razones ambienta-les que señalábamos en el primer punto, no puede elaborarse por aquellas latitudes. En definitiva, en cumplir con la intención más genuina del conocimiento, a saber, hacer co-nocimiento. Ahora bien, en una especie de síntesis, se pueden reconocer a la fecha al menos dos contribuciones, cada una con una noción dis-tinta de «ambiente». Por un lado, aquella que, sin necesidad de nombrarse así, como psicología ambiental, cuestión ésta que ade-más no se antoja necesaria toda vez que, bien vista, la psicología ambiental no es una eti-queta con derechos de autor, sino un punto de vista, un entretejido ilimitado de teorías, conceptos y métodos, e incluso, como afirma Miguel Ángel Aguilar (2007), una psicología que no está hecha exclusivamente por psicó-logos, en fin, que sin necesidad de nombrarse así, apuesta por una psicología urbana, o sea, de la ciudad, entendida ésta como un am-biente, en el sentido más original del tér-mino: como una atmósfera, un estado de ánimo, una actitud, en suma, como un pen-samiento completo y sin fisuras hecho de todo aquello que lleva dentro: de gente, trazas, anuncios y fachadas, de vehículos, calles, modas y marchas, y música, lugares, encuen-tros, ventanas, etc. Aquí, digamos, la psicolo-gía ambiental aparece como un modo de ser de la psicología colectiva, y se trata de una aportación más teórica, porque privilegia la comprensión por encima de la aplicación, que no tiene, y la argumentación por encima de la verificación, que no busca, y también porque su intención fundamental parece ser la de constituirse como una mirada para entender la ciudad pero no para intervenirla. Y por el otro, y ahora sí adjetivada formal-mente de «ambiental», y ahora sí más en con-sonancia con la historia y los planteamientos oficiales de la psicología ambiental al uso y sin precisiones geográficas, se encuentra la contribución que, si bien parte de la misma idea, es decir, de la psicología ambiental co-mo una psicología de la ciudad, concibe a la ciudad más bien como una colección de am-bientes parciales, y sobre todo, menos atmos-féricos  y pensamentales. Desde esta óptica, el ambiente se entiende como el entorno físi-co, natural o edificado, que rodea, influye y determina la vida de la gente (o a la inversa), pero que por alguna razón, es decir, por ra-zones epistemológicas, corre en paralelo a ella. En el fondo, pues, esta versión se asien-ta sobre la separación, buenamente moderna, entre lo físico y lo psíquico, entre lo mental y lo material, entre el sujeto y el objeto, y el ambiente y las personas, y por eso considera necesario atender la interacción entre ambas instancias, en cualquiera de las modalidades que ésta se presente y pueda estudiarse: en tanto percepción, cognición, evaluación y grado de satisfacción de las personas con sus entornos, o bien, en tanto influencia y grado de afectación de los entornos en las personas. Y es fundamentalmente una versión aplicada, tanto en el sentido de que instrumentaliza un conjunto de propuestas teóricas y conceptua-les, o sea, las convierte en medios para un fin determinado, como en el que dicho fin gene-ralmente se concreta en la solución de pro-blemas ambientales propios de los entornos urbanos de los que surge. Ahora bien, aunque la aportación aquí no corre tanto en la dimen-sión teórica, porque, y aunque casi que dan ganas de que no fuera así, las herramientas conceptuales y metodológicas con las que trabaja son las de una psicología o una psico-logía social más norteamericana, da la impre-sión de que sí lo hace en la más empírica: al ser una psicología pendiente de una serie de situaciones concretas, de problemas ambien-tales puntuales, también se convierte en una especie de ventana para asomarse a los mis-mos. Y entre las dos contribuciones no hay solución de continuidad, y eso está bien porque impli-ca la ampliación de la perspectiva disciplinar. En todo caso, y como los artículos que aquí se reúnen se inscriben más sobre la segunda con-tribución, parece oportuno, y sobre todo bajo el mismo criterio de ampliación, señalar algu-nos de los riesgos que en sí misma comportan, sin que eso signifique que los artículos caigan en ellos, porque además eso ya le toca deci-dirlo a los lectores. El primer riesgo tiene que ver con la tecnificación, o sea, con el hecho de que el interés por lo metodológico, que como sea lo tiene, primero, termine sustitu-Temas de Psicología Ambiental en Latinoamérica   Quaderns de Psicología | 2011, Vol. 13, No 1, 7-11 9 yendo al esfuerzo de comprensión o temati-zación de los fenómenos, y luego se convierta en mero acopio de datos. O dicho de otra ma-nera, en que la disciplina se vuelva un ejerci-cio de autolegitimación por la vía de la verifi-cación técnica. El segundo, que estudiando las concepciones, opiniones, motivaciones y conductas de las personas, se termine ha-ciendo de las mismas el objeto de estudio de la psicología ambiental y, en consecuencia, convirtiendo a ésta en algo no muy distinto de un estudio de mercado. Y finalmente, el ter-cer riesgo es que el afán de la aplicación y la intervención, por una parte, ponga en archivo muerto la reflexión sobre la propia psicología ambiental, sobre su punto de vista, sobre sus posibilidades y limitaciones, y sobre el senti-do mismo de la aplicación y la intervención; y por el otro, que se dirija más bien a la profe-sionalización de la disciplina, es decir, a su conversión en un empleo definido por las exi-gencias del mercado laboral. Y los tres riesgos giran alrededor de lo mismo: la erosión de la disciplina.  Ahora bien, y antes de que la presentación termine por no presentar nada, cabe decir que los artículos de este monográfico fueron en un principio conferencias que se presenta-ron en el XI Congreso de Psicología Ambiental que hace unos meses se celebró en Almería, España. Ahí, un grupo de académicos sintió que sería buena idea recoger algunas de las aportaciones que desde Latinoamérica se es-tán haciendo en el campo de la psicología ambiental. Y a los autores les latió la idea y así surgió lo que ahora presentamos en cuatro pequeños apartados. El primero, el de Pro-blemas ambientales, contiene un par de ar-tículos que hacen referencia a la escasez de agua, vista, en efecto, como un problema ambiental importante. En el primer artículo “Exploración de las creencias sobre la escasez de agua en población de la Ciudad de Méxi-co”, Marcos Bustos, Guadalupe Rincón y Luz María Flores indagan las creencias e impor-tancia atribuida a la escasez del agua en la Ciudad de México. La responsabilidad de esta problemática atribuida tanto al desperdicio por parte de los usuarios como a la mala ad-ministración de las autoridades locales, hace necesario el planteamiento de una solución que aune tanto el cuidado y el ahorro del agua por parte de la gente, como el mejora-miento de la infraestructura hidráulica por parte de las autoridades. El cuidado del agua es, por lo tanto, una de las intervenciones propuestas para hacer frente a esta proble-mática. Y es justo en esta dirección en la que se orienta el artículo “Motivación hacia el cuidado del agua en población mexicana” de Juan Carlos Manríquez y María Montero, don-de se exploran los motivos que llevan a las personas (en este caso, a un grupo de estu-diantes de Psicología e Ingeniería de una uni-versidad pública de la Ciudad de México) a ejercer un consumo responsable del agua. El segundo apartado, que hemos intitulado Comportamiento ecológico, y que también es-tá compuesto por dos artículos, retoma otro de los grandes tópicos actuales en la investi-gación formalmente nombrada como psicolo-gía ambiental. Nos referimos al comporta-miento ecológico o pro-ambiental. En este sentido, Suely Touguinha y Claudia Pato, en su artículo “Valores personales, creencias ambientales ecocéntricas y comportamiento ecológico de trabajadores brasileños: el caso del Ministerio Público del Distrito Federal y Territorios”, presentan un estudio sobre las relaciones entre valores, creencias y compor-tamiento ecológico en un grupo de trabajado-res de una institución pública ubicada en Bra-silia. Por su parte, Rosario Zapata y Ángela Castrechini, en su trabajo “Conducta proam-biental y personalidad: análisis de un barrio de Lima”, exploran la conducta pro-ambiental en Lomas de Carabayllo, un barrio periférico de Lima, teniendo en cuenta los factores de personalidad. Al tratarse de un barrio con un alto índice de contaminación ambiental, rea-lizan asimismo un ejercicio de comparación y/o contraste por zonas, con la finalidad de explorar la existencia de conductas pro-ambientales en función de la cercanía o leja-nía respecto al foco contaminante. En el tercer apartado, en el de Propuestas de modelos de evaluación en espacios específi-cos, se recogen un par de propuestas sobre modelos de evaluación en espacios específi-cos, como son la escuela y la vivienda. En es-te sentido, Maíra Longhinotti y Ariane Kuh-nen, en su artículo “Vandalismo na escola: Proposta de um modelo de avaliação do esta-do de conservação ambiental”, proponen un modelo de evaluación y diagnóstico del esta-do de conservación ambiental de una escuela de la red pública estatal de la ciudad de Flo-rianópolis (Brasil) a partir de la evaluación de las características físicas y psicosociales del Urzúa Bastida, Verónica y Peñaranda-Cólera, Mª Carmen  http://quadernsdepsicologia.cat 10 ambiente. Luego, y partiendo de la idea de que la salud mental de una población puede estar afectada por una amplia gama de varia-bles, como la vivienda y el medio ambiente, entre otras, Joel Martínez y María Montero proponen documentar la relación entre la va-riable de percepción de la restauración am-biental de la vivienda y la variable de funcio-nalidad familiar en la Zona Metropolitana del Valle de México. Y por último, y para cerrar este monográfico, en el apartado de Aspectos metodológicos pa-ra la investigación psicoambiental, contamos con Paula Uglione y Cristiane Duarte que, en su “Arquivos Urbanos: Memória e História na Cidade”, nos presentan una original metodo-logía de análisis, lectura e intervención en el paisaje urbano. A partir de la activación de la memoria respecto a un espacio de la ciudad, los archivos mnemónicos del lugar nos permi-ten la escritura de historias de la ciudad. El estadio de fútbol de Engenhão es, en este ca-so, el lugar que pone la memoria a trabajar y, a partir de los relatos orales y de las narrati-vas colectivas de este lugar, emergen las na-rrativas metafóricas (como la del elefante blanco) que nos permiten acceder y conocer los significados y sentidos que los habitantes dan a este lugar, como lugar de memoria en la ciudad. Por su parte, Francisco Javier Gue-vara y Roberto Yescas nos presentan una ex-periencia en la localización de asociaciones voluntarias de Huauchinango (en el Estado de Puebla, México) para el desarrollo de un pro-yecto de intervención que tiene como objeti-vo la solución de la problemática de los resi-duos urbanos mediante la participación ciu-dadana.  Hecha la presentación de los diferentes apar-tados y momentos por los que el lector puede transitar, sólo nos queda invitarles a su lectu-ra para que, de su mano, puedan aproximarse a una forma de hacer psicología ambiental en Latinoamérica. Referencias Aguilar, Miguel Ángel (2007). Psicosociología urba-na. En Miguel Ángel Aguilar y Anne Reid (Coords.), Tratado de Psicología Social. Perspec-tivas Socioculturales (pp. 263-280). Barcelona: Anthropos -Universidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa.     VERÓNICA URZÚA BASTIDA Maestría (en curso) en Psicología Social por la Universidad Autónoma de Querétaro, México. Actual-mente es profesora en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, y en la Universi-tat Oberta de Catalunya. Es colaboradora además en la sección de cultura de los periódicos El Finan-ciero y El Presente, ambos en México. Sus intereses de investigación se concentran en elaborar una versión de la vida desde el punto de vista de una psicología de la cultura. Mª CARMEN PEÑARANDA-CÓLERA Doctora en Psicología Social, profesora de Psicología Social e investigadora postdoctoral en la Universi-tat Autònoma de Barcelona. Miembro del GESCIT (Grupo de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecno-logía) y del GIMC (Grupo de Investigación en Metodologías Cualitativas). Sus intereses de investigación se centran en la presencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los espacios so-ciales transnacionales y en los espacios de comunicación y relación en los que participan la población migrante. DIRECCIÓN DE CONTACTO verzuba@gmail.com MariaCarmen.Penaranda@uab.cat  Temas de Psicología Ambiental en Latinoamérica   Quaderns de Psicología | 2011, Vol. 13, No 1, 7-11 11 FORMATO DE CITACIÓN Urzúa Bastida, Verónica y Peñaranda-Cólera, Mª Carmen (2011). Temas de Psicología Ambiental en La-tinoamérica. Quaderns de Psicologia, 13(1), 7-11. Extraido el [día] de [mes] del [año], de  http://www.quadernsdepsicologia.cat/article/view/972 

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