Index de les obres ressenyades: Antonella D'ANGELIS e Lucia TOPPINO (ed.), Tendenze attuali nella lingua e nella linguistica italiana in Europ

Lumbau, Aurelia

Quaderns d’Italià

D’angelis, Antonella;  Toppino, Lucia (eds.) (2007). Tendenze attuali nella lingua e nella linguistica italiana in Europ

Aurelia Lumbau

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D’angelis, Antonella;  Toppino, Lucia (eds.) (2007). «Tendenze attuali nella lingua e nella linguistica italiana in Europa»

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244 Quaderns d’Italià 14, 2009 RessenyesAntonella D’ANGELIS e Lucia TOPPINO (ed.)Tendenze attuali nella lingua e nella linguistica italiana in EuropaRoma: Aracne, 2007, 244 p.invenciones técnicas que inciden sobre laproducción y la modernización en elcomercio del libro. Las editoriales se espe-cializan y consolidan modelos editorialespara anunciar su producción así nació la«Bibliografía italiana» publicada por Gia-como Stella a partir de 1835 que conte-nía una lista de libros impresos en Italiay libros italianos impresos en el extranje-ro. En 1869 nace la «Associazione Tipo-grafica Libraria» (ATL), liderada porGiuseppe Pomba y en 1882 la «SocietàItaliana degli Autori», que aparece en uncontexto de continuismo en la persecu-ción de determinadas opiniones y el abusode la práctica del secuestro de libros yprensa periódica.En un séptimo y último capítulo:«Dalla manipolazione al “Paesaggio inco-herente” (1922-2000)», Santoro analizael papel de los editores italianos durantelos años del fascismo y como dato posi-tivo destaca el avance de la alfabetizacióny, por lo tanto, el acceso a la lectura porparte de un grupo mucho mayor de ita-lianos, así como la peculiar política delfascismo hacia el fomento de la lectura,destinadas al control ideológico de lasociedad y a exorcizar el rechazo de losintelectuales hacia el régimen fascista.Merece la pena el estudio dedicado a lacomplicidad o no del mundo editorial ita-liano respecto a la política fascista, quevan del compromiso de empresas comoVallecchi o Capelli, a cierto distancia-miento por parte de Zanichelli o Sansoni,a la totalmente distanciada editorial Later-za. Sin duda es relevante el profundo cam-bio de la actividad editorial a partir de1945, y la opción mayoritaria por lademocracia. Marco Santoro estudia afondo la evolución de la política editorialseguida por las grandes, medianas ypequeñas empresas; también la produc-ción y el porcentaje de libros impresos,sin olvidar el papel de los lectores a lolargo de todo el proceso; cabe señalar eneste punto e interesante análisis de las pau-tas de conducta e intereses de los lectoresitalianos de los años ochenta del siglo XX,y su comparación con la realidad actual,con la profunda transformación en elmodelo de presentación del libro y sudifusión a través de los nuevos sistemaselectrónicos.Finalmente unos amplios y detalla-dos itinerarios bibliográficos (p. 459-528) culminan esta monografía yaportan un valioso complemento paraquien desee profundizar las más diver-sas temáticas relativas a la historia dellibro italiano.Montserrat CasasIl volume, articolato in sette capitoli,intende offrire una visione d’insiemeampia e aggiornata sullo stato attuale dellaricerca accademica in linguistica italiana inEuropa: gli autori dei sette capitoli svol-gono attività scientifica in diverse uni-versità europee. Nel primo dei settearticoli Cesareo Calvo Rigual proponeun’analisi lessicografica sulle ultime edi-zioni di alcuni importanti dizionarimonolingue: il Dizionario Italiano Saba-tini-Coletti (DISC), il Devoto-Oli (DO),il Garzanti (GAR), lo Zingarelli (ZIN),e il De Mauro (DM). Lo studioso si ponediversi obiettivi: per primo intende veri-ficare le novità presenti nelle ultime edi-zioni e quantificare i lemmi presenti neidizionari.L’autore analizza anche il tipo di paro-le contenute nei dizionari e osserva cheRessenyes Quaderns d’Italià 14, 2008 245tra i dizionari considerati, il DM è quel-lo che ha teso maggiormente a lemma-tizzare termini valutati in precedenzacome subordinati a altre parole (avverbiin mente, forme pronominali dei verbi eparole flesse ecc.). Per quanto riguarda,invece, la marcazione diacronica del les-sico e l’inclusione di neologismi nei dizio-nari, Calvo ci mostra che essi tendono aincludere nel lemmario tutte le novità les-sicali possibili, anche neologismi che pro-babilmente non avranno lunga vita(blobbabile, carrambata ecc.), e a conser-vare neologismi, ormai caduti in disuso,dalle edizioni precedenti (buzzicone,zanza) correndo così il rischio di diven-tare «un cimitero di neologismi effime-ri». L’autore si chiede poi: «qualiinformazioni si offrono e come vengonodate?» Per ogni lemma riscontra che idizionari danno informazioni non omo-genee sulla grafica e sulla fonetica delleparole. Per quanto riguarda la semanticaCalvo nota che i dizionari si distinguononettamente tra di loro per il modo in cuidividono e ordinano le accezioni indivi-duate (il DM sarebbe in questo più tra-sparente ed efficace). Anche le definizioni,che costituiscono l’elemento centrale diun dizionario monolingue, vengono trat-tate, secondo l’autore, dal DM in modopiù preciso, poiché sono più estese e deno-tano una riflessione lessicografica piùapprofondita.Nel secondo capitolo del volume,Antonella D’Angelis affronta l’ambitodella morfologia e intraprende un’analisicontrastiva della suffissazione nominalein italiano e spagnolo. La ricercatrice cipresenta in questo studio, che è l’appen-dice di uno studio svolto in precedenza,un maggiore numero di dati sulla suffis-sazione nominale nelle due lingue. Infat-ti, la studiosa ha duplicato il numero degliesempi studiati per ogni suffisso e ha con-frontato «i cambiamenti che si sono pro-dotti per coprire la semantica di unostesso suffisso italiano e spagnolo». D’An-gelis ha potuto così verificare che lo spa-gnolo ricorre a un maggior numero di suf-fissi nella formazione dei nomi rispettoall’italiano per coprire le stesse aree seman-tiche e che i suffissi usati dallo spagnoloappartengono a più categorie grammati-cali.Il terzo capitolo del libro proposto daPura Guil, si concentra invece sui modi-ficatori degli aggettivi. La studiosa pre-senta e analizza gli avverbi quantificatoridi grado (molto, poco, assai ecc.) cosìcome quelli in -mente (terribilmente,incredibilmente) che svolgono la stessafunzione. Guil studia inoltre la compati-bilità dei modificatori e la posizione deglistessi nel sintagma aggettivale, notandoper esempio che due avverbi modificato-ri di grado appartenenti alle due categoriesopracitate siano incompatibili nello stes-so sintagma proprio perché aventi la stes-sa funzione. Altri elementi specificatoriche hanno interpretazione di grado, esa-minati da Guil sono il tutto + agg., cosìcome il bello + agg.; gli intensificatoricome gli aggettivi raddoppiati (un lagogrande grande); le locuzioni intentisifica-tive (pieno zeppo); le espressioni che ser-vono a indicare il grado sommo (mattoda legare). Questi ultimi sono incompa-tibili con gli avverbi quantificatori digrado (un lago molto* grande grande; colcielo molto* pieno zeppo di stelle). La stu-diosa, attraverso la segmentazione del sin-tagma, nota anche come poco e troppo +aggettivo abbiano un comportamento sin-tattico diverso dagli altri avverbi quanti-ficatori di grado e siano compatibili conaltri modificatori di grado (assai pocodemocratico; un po’ troppo semplificato-ria). Il criterio di segmentazione del sin-tagma aggettivale è risultato dunque inquesto studio alquanto fruttuoso.Claudio Marazzini, nel suo articolo, sipropone di tracciare le origini della Storiadella Lingua Italiana come disciplina auto-noma propria delle università italiane. Nelparlarci delle origini e prospettive futuredella storia della lingua, Marazzini fa rife-rimento alle prime opere «moderne»,246 Quaderns d’Italià 14, 2009 Ressenyes«canoniche» e «ufficiali» di storia della lin-gua: Profilo di Storia Linguistica Italiana(1953) di Devoto e la Storia della LinguaItaliana (1960) di Migliorini. Sono infat-ti questi due testi, diversissimi tra loronella impostazione e nei contenuti, asegnare la nascita di questa disciplina. Edè proprio a partire da queste due opereche cresce in Italia una florida bibliogra-fia sulla storia della lingua, che lo studio-so nel suo articolo ci illustra nel dettaglio.Da questi ultimi studi e dalle innovazio-ni contenute in essi, che tengono contosia della lingua popolare e regionale chedelle influenze esterne alla lingua, lo stu-dioso ci disegna il panorama attuale dellalingua italiana —una lingua in rapidomovimento e cambiamento— che oggipiù che mai deve essere considerata e stu-diata in un’ottica diversa, e cioè «a parti-re dalle realtà locali, dalle […] leggiregionali sorte a protezione dei dialetti,ma […] tenendo d’occhio il mondo e lacomunicazione globale».Renzi, nel quinto capitolo ci illustraalcuni dei cambiamenti in atto di questalingua in movimento. In questo studio sisofferma sulle innovazioni fonologiche,morfologiche e sintattiche. Ci illustra icambiamenti linguistici in italiano, checonsisterebbero nella sostituzione di unaforma all’altra e non in una trasforma-zione. Renzi per analizzare e distribuire icambiamenti in atto nella lingua italiana,usa le due categorie proposte da Labov:1) cambiamenti dal basso (cioè prove-nienti da una classe sociale bassa); 2) cam-biamenti dall’alto (cioè provenienti dauna classe sociale alta), e ci pone alcuniesempi di entrambe le categorie. Alcuniesempi del primo tipo, definiti errori daRenzi, sono il lui per l’ormai quasi defun-to egli e gli per loro; esempi del secondotipo, definiti snobismi sono l’addietro perfa e non esiste per non è possibile. Lo stu-dioso conclude questa sua analisi ammet-tendo di aver incontrato forti difficoltànella classificazione dei cambiamenti inuna categoria o in un’altra.Un altro studio di questo volume cheaffronta i cambiamenti in atto della lin-gua italiana, è quello svolto nel settimocapitolo da Serge Vanvolsem. Lo studio-so nel suo articolo ci parla dell’elisione edel suo regresso nell’uso della lingua. Parteda una comparazione nell’uso e nelladistribuzione dell’elisione nell’arco degliultimi vent’anni. Vanvolsem analizza, inun corpus di testi giornalistici, la fre-quenza d’uso dell’elisione nelle preposi-zioni di e da e negli articoli determinativie indeterminativi. Da questo studio traealcune conclusioni sulla mancata elisio-ne della preposizione di la quale pare noncrescere più poiché, forse, come sostienel’autore, sarebbe stata raggiunta la distri-buzione massima del fenomeno. Si trovainvece ancora l’elisione in espressioni inparte cristallizzate (essere d’accordo) o insintagmi con una forte coesione interna(produttori di olio d’oliva). Per quantoriguarda invece gli articoli determinativi eindeterminativi, l’autore sostiene che lamancata elisione di una e la è molto fre-quente, sebbene noti che l’elisione resistaladdove la vocale seguente all’articolo è laa (un’analisi) e in parole brevi (un’ora,un’opera). Un fattore fonologico, secon-do l’autore, «non irrilevante con l’uso di[…] segmenti più lunghi (una infezione,una incompatibilità), è l’aumento delladistanza fra l’articolo e l’accento princi-pale: più questo è vicino all’articolo stes-so, più facilmente si seguono le regoletradizionali dell’elisione». Con quest’af-fermazione, si potrebbe spiegare perchéil regresso dell’elisione si manifesti moltomeno con le parole brevi. Infine l’autoreconclude suggerendo possibili cause anchedi tipo geolinguistico: la tendenza ad eli-dere meno sarebbe un tratto settentrio-nale che si sta diffondendo.Nel sesto capitolo del libro, LuciaToppino, una volta illustrate le metodo-logie studiate dalla glottodidattica negliultimi decenni, analizza i metodi d’inse-gnamento proposti dai manuali di italia-no L2 con l’obiettivo di verificare se alcuniRessenyes Quaderns d’Italià 14, 2008 247Alessia RONCHETTI e Maria Serena SAPEGNO (ed.)Dentro/fuori sopra/sottoCritica femminista e canone letterario negli studi di italianisticaRavenna: Angelo Longo, 2007, 184 p.di questi testi abbiano risentito dell’in-fluenza del nuovo metodo integrato, ecioè quella «strategia che prevede la sele-zione e l’integrazione di tecniche prove-nienti dai vari metodi per poterottimizzare l’efficacia dell’insegnamento».Dai risultati dell’analisi dei testi selezio-nati in ordine cronologico dal 1993 al2007 (Comunicare Meglio, UNO, Viag-gio nell’Italiano, Comunicando s’impara,Parlando italiano, ESPRESSO e Euroita-liano) si evince che sia Espresso che Euroi-taliano hanno risentito dell’influenza delmetodo integrato. Infatti, in entrambi itesti, gli autori non fanno riferimento anessun tipo di etichetta metodologica enon si dilungano in introduzioni teori-che, come avviene invece in UNO in cuinella parte teorica si rivela la forte influen-za delle teorie comunicative fortementein auge all’epoca della composizione dellibro. La studiosa, inoltre, elenca e illu-stra i vari strumenti e materiali per l’in-segnamento e apprendimento dell’italianoL2 (manuali per studenti e insegnanti,grammatiche, siti web ecc.).Aurelia LumbauIl testo raccoglie gli interventi dell’omo-nimo convegno, svoltosi il 9 e 10 Set-tembre 2005 presso il St Catharine’sCollege di Cambridge, che ha riunito stu-diose provenienti dall’Italia, dal RegnoUnito e dagli USA, con lo scopo di ela-borare una rigorosa verifica delle meto-dologie critiche e teoriche negli studi digenere sul canone nell’ambito dell’italia-nistica. All’interno della raccolta il con-cetto di genere svolge un ruolo centralepermettendo di cogliere la costruzionesimbolica e storico-culturale del maschi-le e del femminile, decisiva nella forma-zione del canone letterario.Il titolo, paradigmatico e provocato-rio, raccoglie la scommessa di decostrui-re le opposizioni binarie (dentro/fuori,sopra/sotto, alto/basso), prendendo inconsiderazione la complessa posizionedelle donne rispetto alla tradizione: allostesso tempo dentro e fuori il canone inun eccentrico movimento di inclusioneed esclusione nella/dalla tradizione lette-raria di codificazione maschile.Le autrici propongono di superare laretorica dell’estraneità delle donne rispet-to al canone letterario evidenziando l’in-sufficienza di questo paradigma: le donnenon si trovano in una posizione esternarispetto alla tradizione e sono coinvolte nellarappresentazione e nei meccanismi di iden-tificazione che essa produce. Pertanto iltesto decostruisce le tesi che propongonola formazione di un controcanone o l’al-largamento del canone secondo un crite-rio consociativo-cumulativo. La sfida chele autrici si propongono è un reale ripen-samento epistemologico che si faccia cari-co della complessità politica e culturale dellatradizione letteraria. Una sfida che impli-ca la messa in discussione del concetto stes-so di canonicità e rappresentazione.Se escludiamo gli articoli apparsi suvarie riviste specialistiche e il volume col-lettaneo a cura di Anna Maria Crispino,Oltrecanone. Per una cartografia della scrit-tura femminile, Roma, Manifestolibri,2003 (che tuttavia si occupa di letteratu-re contemporanee e non solo di italiani-stica e teoria della letteratura), questovolume rappresenta un lavoro assoluta-mente unico e pionieristico nel panora-ma critico italiano ovviando alla ricezione

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