Núñez Román, Francisco

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idUS. Depósito de Investigación Universidad de Sevilla

La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturalesCursos de Otoño 2018Francisco Núñez RománÍndice1. Introducción2. ¿Qué es la cultura?3. Nuestra sociedad: ¿multicultural, pluricultural o intercultural?4. ¿Qué es la competencia intercultural?5. ¿Cómo se adquiere la competencia intercultural?6. La Educación Intercultural7. La internacionalización en el desarrollo de la competencia intercultural8. ConclusionesLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales1. IntroducciónLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturalesLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales1. IntroducciónLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales2. ¿Qué es la cultura?La cultura es todo aquel complejo que incluye el conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho, las costumbre, y cualesquiera otros hábitos y capacidades adquiridos por el hombre. Edward. B. Tylor (1871)La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales2. ¿Qué es la cultura?HIstoricismo antropológico(Boas, Edward Sapir, Ruth Benedict)1. Individualidad de la cultura: cada cultura tiene su propia historia.2. Relativismo cultural: reconocimiento de la igualdad intrínseca entre culturas.3. Observación y contacto con las comunidades.Cultura: esquema históricamente transmitido de significaciones representadas en símbolos, un sistema de concepciones heredades y expresadas en formas simbólicas por medios con los cuales los hombres comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento y sus actitudes frente a la vidaClifford Geertz1. Conjunto de significados adquiridos y construidos2. El hombre adquiere esos conocimientos como miembro de una(s) comunidad(es)La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales3. Nuestra sociedad: ¿multicultural, pluricultural o intercultural?MULTICULTURALIDADPLURICULTURALIDADCOMPETENCIA PLURILINGÜE E PLURICULTURALINTERCULTURALIDADCONCIENCIA INTERCULTURALEDUCACIÓN INTERCULTURALLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales3. Nuestra sociedad: ¿multicultural, pluricultural o intercultural?Ámbito lingüístico Ámbito culturalPlano social: comunidadMultilingüismo: conocimiento de varias lenguas o existencia de varias lenguas en una sociedad determinada. Lenguas en contacto.Multiculturalidad: existencia de varias culturas en una misma sociedad. ¿Culturas en contacto?Plano cognitivo:individualPlurilingüismo: integración mental de las lenguas conocidas (en diferentes grados de dominio) por un individuo concretoPluriculturalidad: integración de diferentes repertorios culturales en un individuo.Plano situacional o Contextual: relación entre comunidad e individuo¿Interlinguismo? Interculturalidad: situación comunicativa en la que se ponen en contacto dos (o más) individuos que se perciben como pertenecientes a distintas culturas. Activa la conciencia intercultural: el conocimiento, la percepción y la comprensión de la relación entre el mundo de origen y el mundo de la comunidad objeto de estudio.La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales4. ¿Qué es la competencia intercultural?Modelo procesual de Deardorff (2011)La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales4. ¿Qué es la competencia intercultural?Estadio ETNOCÉNTRICO: el individuo asume la visión del mundo desde el punto de vista de su cultura.Estadio ETNORRELATIVISTA: se conciben las culturas en relación con otras culturas y los comportamientos en relación con su contexto.La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales4. ¿Qué es la competencia intercultural?Modelo de Chen y Starosta (1996)La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales4. ¿Qué es la competencia intercultural?Ámbito lingüístico Ámbito cultural CompetenciaPlano social: comunidadMultilingüismo: conocimiento de varias lenguas o existencia de varias lenguas en una sociedad determinada. Lenguas en contacto.Multiculturalidad: existencia de varias culturas en una misma sociedad. ¿Culturas en contacto?¿Multicultural?Plano cognitivo:individualPlurilingüismo: integración mental de las lenguas conocidas (en diferentes grados de dominio) por un individuo concretoPluriculturalidad: integración de diferentes repertorios culturales en un individuo.Plurilingüe y pluricultural: hace referencia a la capacidad de utilizar las lenguas para fines comunicativos y de participar en una relación intercultural en que una persona, en cuanto agente social, domina – con distinto grado –varias lenguas y posee experiencia de varias culturas.Plano situacional o contextual: relación entre comunidad e individuo¿Interlinguismo? Interculturalidad: situación comunicativa en la que se ponen en contacto dos (o más) individuos que se perciben como pertenecientes a distintas culturas. Activa la conciencia intercultural: el conocimiento, la percepción y la comprensión de la relación entre el mundo de origen y el mundo de la comunidad objeto de estudio.Intercultural: mecanismos que se ponen en funcionamiento para que una interacción comunicativa intercultural sea efectiva.Destrezas y saber hacer interculturales: capacidad de relacionar culturas, sensibilidad cultural, capacidad de mediación, capacidad de superar estereotipos.La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales4. ¿Qué es la competencia intercultural?“entender la diversidad lingüística y cultural como un valor de los pueblos y de los individuos y desarrollar una actitud de interés y respeto hacia la misma” Currículo de EP en AndalucíaLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales5. ¿Cómo se adquiere la competencia intercultural?SENSIBILIDAD INTERCULTURAL: conocimiento de la propia cultura y la de los otros + conocimiento de las similitudes y diferencias entre culturas1. ASPECTO AFECTIVO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL:1. Disfrute de la interacción2. Respeto por las diferencias culturales3. Confianza en la interacción4. Atención durante la interacciónA mayor sensibilidad intercultural, mayor competencia interculturalLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales5. ¿Cómo se adquiere la competencia intercultural?SENSIBILIDAD INTERCULTURAL2. EXPERIENCIA SUBJETIVA DE LA DIFERENCIA CULTURAL (DEVELOPMENTAL MODEL OF INTERCULTURAL SENSITIVITY). BENNETT, 1993ETAPAS ETNOCÉNTRICASNEGACIÓN DEFENSA MINIMIZACIÓN ACEPTACIÓN ADAPTACIÓN INTEGRACIÓNETAPAS ETNORELATIVISTASAislamientoSeparaciónDenigraciónSuperioridadInversiónUniversalismo físicoUniversalismo transcendenteEmpatíaPluralismoEvaluaciónconceptualMarginalidad constructivaLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales6. La Educación InterculturalLa reflexión sobre la educación, entendida como elaboración cultural y basada en la valoración de la diversidad cultural. Promueve prácticas educativas dirigidas a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su conjunto. Propone un modelo de análisis y de actuación que afecte a todas las dimensiones del proceso educativo. Se trata de lograr la igualdad de oportunidades (entendida como oportunidades de elección y de acceso a recursos sociales, económicos y educativos), la superación del racismo y la competencia intercultural en todas las personas sea cual sea su grupo cultural de referencia.Teresa Aguado Odina (2014)La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales6. La Educación InterculturalLos principios básicos que subyacen en la educación intercultural (Perry & Southwell, 2011):1. Es necesario algún tipo de reto para fomentar la educación intercultural (Talkington, Lengel, & Byram, 2004)2. Enseñar la competencia intercultural requiere el desarrollo de la conciencia crítica cultural “criticalcultural awareness” (Talkington, Lengel, & Byram, 2004).3. Enseñar cultura (aspectos políticos, institucionales e históricos) no es suficiente, sino que se requiere la enseñanza de la cultura subjetiva (puntos de vista alternativos y autoconciencia de la propia cultura) (Bennett, 2009).Enseñar cultura no conduce a la competencia intercultural si no se realiza un examen crítico de la cultura. Aspectos a tener en cuenta (Bennett J. M., 2008):1. El aprendizaje de lenguas no es suficiente para el aprendizaje de la cultura2. “disequilibrium need not lead to dissatisfaction (and thus an attempt to learn)”3. El contacto cultural no lleva necesariamente a la competencia;4. El contacto cultural no supone siempre la reducción de los estereotipos.La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales6. La Educación InterculturalJunta de Andalucía. Guía de Educación InterculturalLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales6. La Educación InterculturalORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL• Perspectiva transversal e interdisciplinar• Perspectiva inclusiva y cooperativa. • Competencia comunicativa por tareas o proyectos.• El alumnado es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje y la organización de estrategias y materiales se realiza en torno a él. • Especial atención a los aspectos comprensivos y expresivos. • Atención a procesos como la Interlengua, la Transferencia y la Fosilización, • El tratamiento del error. • Importancia de los elementos afectivos. La Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales7. La internacionalización en el desarrollo de la competencia interculturalEFECTOS DE LA MOVILIDAD INTERNACIONAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL1. Capacidad para entender otras culturas sin prejuicios2. Mayor flexibilidad ante las diferencias3. Mayor responsabilidad social4. Conocimiento de idiomas5. Capacidad para trabajar en entornos multiculturales6. Mejora de la empleabilidad7. Apertura mental8. Mejora de las habilidades sociales9. Mejora del nivel de estabilidad emocionalLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales7. La internacionalización en el desarrollo de la competencia intercultural“Ser competente en interculturalidad se ha transformado en una herramienta útil para todas las personas que están en contacto con otras personas de diferentes culturas, es decir, una competencia que favorece la convivencia y la ciudadanía en contextos multiculturales e interculturales”Adalid-Carmona-Vidal (2018)¡MUCHAS GRACIAS!Cursos de Otoño 2018Francisco Núñez RománDirector de Relaciones Internacionales e InstitucionalesFacultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevillafceinternacional@us.esLa Internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales

La internacionalización en Ciencias de la Educación: formando en competencias interculturales

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