Kwaliteit van Reflectieprocessen van Studenten en SLB Programma’s Binnen Saxion

Abstract

Om meer inzicht te krijgen in de kwaliteit van reflectieprocessen binnen studieloopbaanbegeleiding (SLB) is onderzocht hoe studenten reflecteren en hoe de leeromgeving van SLB daaraan kan bijdragen. Conclusie is dat binnen Saxion, de reflectiecyclus beter ingezet kan worden. Het onderzoek levert verschillende ontwerpcriteria voor het verbeteren van reflectie binnen SLB