Bruña Cuevas, Manuel

Spanish

idUS. Depósito de Investigación Universidad de Sevilla

MANUEL  BRUÑA  CUEVAS   La  terminología  gramatical  del  español  y  del  francés...221La   terminología   gramatical   del   español   y   del   francés.   Emergencias   y   transposiciones,  traducciones   y   contextualizaciones   /   La   terminologie   grammaticale   de   l’espagnol   et   du  français.  Émergences   et   transpositions,   traductions   et   contextualisations.  Cécile  Bruley  y  Javier   Suso  López   (eds.)   (2015).   Frankfurt   am  Main:   Peter  Lang,   ISBN:   978-­3-­631-­66001-­0,   364   páginas.Manuel  Bruña  CuevasUniversidad   de   Sevilla  Esta   obra   trata   fundamentalmente   sobre   las  FRUUHVSRQGHQFLDV\¿OLDFLRQHVHQWUHODWHUPLQRORJtDgramatical   del   español   y   la   del   francés,   sobre   sus  PRYLPLHQWRV UHGH¿QLFLRQHV FUHDFLRQHV QHROyJLFDVo   calcos,   ya   se   produjeran   en   el   ámbito   de   la   pura  UHÀH[LyQ JUDPDWLFDO \D FRPR FRQVHFXHQFLD GH VXtransposición   al   ámbito   didáctico.  Así,  Rafael  Gui-­jarro   García   contrapone   la   noción   y   el   término   de  complément  d’objet  indirect  con  respecto  al  español  complemento   /   objeto   indirecto,   mostrando   cómo,  pese  a  que  en   las  dos   lenguas   se  parta  de  una  mis-­ma   noción   y   se   use   una  misma   denominación,   los  criterios  para  delimitar  la  función  correspondiente  no  coinciden  en  las  gramáticas  sobre  uno  y  otro  idioma.  También  Antonio  Martínez  González  se  ocupa  de  un  mismo  término  en  francés  y  en  español  –néologique/neológico–,   con   una   misma   evolución   nocional   en  DPERVLGLRPDVDWUDYpVGHODVGH¿QLFLRQHVTXHUHFLEHQHQVXFHVLYRVGLFFLRQDULRVWUD]Dsu  progresivo  cambio  de  sentido  desde  su  aparición  en  francés  con  carga  negativa  (1726)  hasta   que   alcanzan   su   actual   sentido   neutro   (DRAE   de   1884   en   el   caso   del   español).  Javier  Suso  López,  en  cambio,  analiza  una  divergencia  terminológica  en  las   tradiciones  gramaticales  de   las  dos   lenguas  (parties  du  discours   /  partes  de   la  oración),   rastreando  en  un  nutrido  número  de  obras  de   los   siglos  XVI  a  XVIII   las  causas  que  determinaron  HODEDQGRQRHQODJUDPiWLFDIUDQFHVDSHURQRHQODHVSDxRODGHOWpUPLQRPiVSUy[LPRal   de   la   tradición   latina   (parties   d(e   l)’oraison   –   partes   orationis).  (VWHEDQ70RQWRURGHO$UFRH[SRQHFyPRODFODVL¿FDFLyQGH ODVRUDFLRQHVVXUJLyen  la  España  decimonónica  de  la  práctica  escolar  del  análisis  lógico  gramatical,  derivado  a   su   vez   de   los   postulados   sobre   la   proposición   que   mantuvieron   los   enciclopedistas  franceses   del   XVIII   y,   tras   ellos,   los   ideólogos.   Y   es   también   la   transposición   de   la  terminología   y   las   nociones   gramaticales   al   campo   pedagógico   lo   que   acapara   la   aten-­FLyQ GH 6R¿D 6WUDWLODNL.OHLQ FX\R FDStWXOR YHUVD VREUH OD GHVFULSFLyQGHQRPLQDFLyQde  la  clase  gramatical  “frase”  en   las  gramáticas  de  francés  para  germanófonos,  particu-­larmente   interesante   por   el   hecho   de   que   el   alemán,   para   designarla,   solo   dispone   del  término   Satz,   frente   phrase   y   proposition   en   francés.   Irene  Valdés  Melguizo   se   ocupa  PORTA  LINGUARUM   Nº  18,  junio  2015222asimismo   de   cómo   la   toma   en   consideración   de   la   formación   gramatical   previa   de  TXLHQHVHVWXGLDQXQD OHQJXDH[WUDQMHUDSXHGH OOHYDUDXVRV WHUPLQROyJLFRV LQHVSHUDGRVHMHPSOL¿FiQGROR FRQ OD WHUPLQRORJtD YHUEDO HPSOHDGD HQ HOArte   (11781)   de  Chantreau  para  enseñar   francés  en  España  y  en   la   remodelación  de  esta  obra  debida  a  Bergnes  de  las  Casas   (Novísimo  Chantreau,   31852)./RV FDStWXORV GH -HDQ0LFKHO .DOPEDFK \$OHMDQGUR 'tD] 9LOODOED PXHVWUDQ HQcambio,  cóPRODUHÀH[LyQVXUJLGDGHODHQVHxDQ]DGHXQLGLRPDH[WUDQMHURSXHGHDFDEDULQÀX\HQGR HQ ODV GHVFULSFLRQHV SURSLDV GH ODV JUDPiWLFDV GH UHIHUHQFLD GH HVHPLVPRLGLRPD .DOPEDFK OR LOXVWUD SURSRQLHQGR DGRSWDU HO WpUPLQRPDUTXHXU G¶LQ¿QLWLI para  PHMRUDU OD H[SOLFDFLyQGHO HPSOHRGHde   en   francés,   pero  no   en   español,   delante  de  un  LQ¿QLWLYRHQ IXQFLyQGHFRPSOHPHQWRGLUHFWR il  a  décidé  de  partir   /  decidió   irse)  o  de  sujeto   real   pospuesto   (Il   est   inutile   de   protester   /   Es   inútil   protestar'tD]9LOODOED ORHMHPSOL¿FDPHGLDQWH HO DQiOLVLV GH FyPR OD H[WHQVLyQGH OD QRFLyQGH ³YHUER DX[LOLDU´por   parte   de   Oudin   en   su   gramática   española   para   franceses   (1597),   al   añadir   tener   a  OD OLVWDGHYHUERVDX[LOLDUHVHVSDxROHV haber,   ser  y  estarSRU LQÀXHQFLDGH ODFXHVWLyQespinosa   de   la   concordancia   del   participio   pasado   en   francés,   acabó   redundando   tanto  HQ XQ DQiOLVLV PiV ¿QR GH HVD FRQFRUGDQFLD HQ IUDQFpV FRPR HQ ODV GHVFULSFLRQHV GHtener   +   participio   en   las   gramáticas   del   español   como   lengua  materna.'HODHQVHxDQ]DGHOIUDQFpVFRPROHQJXDH[WUDQMHUDVXUJLHURQWDPELpQODVUHÀH[LR-­nes   de   M.ª   Carmen  Molina   Romero   sobre   el   funcionamiento   de   los   demostrativos   en  francés   y   español:   mientras   que   en   español   tienen   un   carácter   esencialmente   deíctico  \RDTXtDKRUDGHO ORFXWRU HQ IUDQFpVHVWiQPD\RUPHQWHYLQFXODGRVD ODGHt[LV IyULFDORTXH H[SOLFDRWUDVGLIHUHQFLDVGHXVRTXHELHQ DVLPLODGDVSRU DSUHQGLHQWHVR WUDGXF-­tores,   les  ayudarían  en  su  acercamiento  al  francés  o  al  español  como  segundas   lenguas.  Algunos   capítulos   de   este   libro   prescinden   de   la   interrelación   español-­francés.   Es  el   caso   del   de   José   J.   Gómez  Asencio,   sobre   la   creación   de   una   primera   terminología  gramatical  para  la  descripción  morfosintáctica  del  español  por  parte  de  Nebrija;;  Gómez  Asencio   da   cuenta   de   los   medios   de   que   se   valió   para   ello   el   gramático   andaluz,   así  FRPR GHO SRUFHQWDMH FRQVHUYDGR GH HVH Op[LFR WpFQLFR QHEULVHQVH \ GH ODV FDXVDV TXHH[SOLFDQ OD FDtGD HQ GHVXVR GH EXHQD SDUWH GH pO 3RU VX SDUWH -RVp 0DUtD %HFHUUDHiraldo   y   José   Luis   López-­Quiñones   Labella   ofrecen   sendos   estudios   surgidos   a   raíz  de   unos   posicionamientos   terminológicos   recientemente   adoptados   por   la   RAE.   Bece-­rra   Hiraldo,   tras   constatar   la   doble   denominación   de   los   pretéritos   en   el   cederrón   de  la   vigesimosegunda   edición   del  DRAE  y   la  Gramática   académica   de   2009,   estudia   los  QRPEUHV\GH¿QLFLRQHVGHORVGRVSUHWpULWRVSHUIHFWRVGHLQGLFDWLYRVLPSOH\FRPSXHVWRen   las  veinte  gramáticas   españolas  más  punteras  publicadas  entre  1771  y  2009.  López-­4XLxRQHV /DEHOOD UHÀH[LRQD VREUH OD SUHIHUHQFLD SRU OD GHQRPLQDFLyQ ye   para   la   letra  <y>  manifestada  por   la  RAE  y   la  Asociación  de  Academias  de   la  Lengua  Española   en  su  2UWRJUD¿D  de  2010,  prestando  amplia  atención  a  la  reacción  social  que  tal  preferencia  provocó  y  al  nombre  que  dan  a  <y>  algunos  métodos  de  E/LE  posteriores  a  2010,  toma-­dos  como  indicadores  del  grado  de  difusión  futura  que  puede  tener  la  denominación  ye.  Javier   Villoria   Prieto,   por   último,   tras   trazar   un   panorama   de   la   situación   del  profesorado   de   lenguas   vivas   hasta   la   promulgación   de   la   ley  Moyano   (1857),   centra  MANUEL  BRUÑA  CUEVAS   La  terminología  gramatical  del  español  y  del  francés...223su   atención   en   Guillermo   Casey   (1795-­1857)   y   su   modo   de   enseñar   la   pronunciación  del   inglés   a   los   españoles   sin   pasar,   como   era   frecuente   en   su   tiempo,   por   el   francés.'HHVWRVWUHFHFDStWXORVVHKDOODUiXQDPDJQt¿FDSUHVHQWDFLyQHQOD©,QWURGXFFLyQªde  Jean-­Claude  Beacco.  También  es  altamente  instructiva  la  lectura  del  prólogo,  debido  D ORV GRV HGLWRUHV FLHQWt¿FRV GHO OLEUR

La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français. Émergences et transpositions, traductions et contextualisations

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La terminologie grammaticale de l’espagnol et du français. Émergences et transpositions, traductions et contextualisations

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