“Era uma vez...” tem sido a senha para se entrar no maravilhoso mundo dos contos, mitos, lendas e fábulas. Basta que alguém diga essas três palavras mágicas que o encanto acontece e nós, adultos e crianças, como que hipnotizados, esperamos que o contador prossiga com sua narrativa. Por meio deste trabalho, pretende-se mostrar que a literatura infantil é uma valiosa ferramenta na alfabetização, é um verdadeiro tesouro que abre as portas da imaginação, fantasia e emoção, fazendo com que o aprendizado seja um momento rico e prazeroso. Para conhecer, analisar e compreender como é trabalhada a leitura de literatura infantil em algumas escolas públicas do Distrito Federal, realizamos a pesquisa qualitativa, através da qual foram feitas atividades tais como, contação de histórias envolvendo diversas atividades. Na pesquisa quantitativa foi aplicado questionário com professores no intuito de observar como é trabalhada a literatura infantil dentro das salas de aula. Percebemos através deste trabalho que a mesma é muito importante na alfabetização, pois contribui no processo ensino aprendizagem. Enfim, quando aprendemos por intermédio da história, nunca nos esquecemos pois esse é um aprendizado que dura para sempre. É fundamental que a escola rompa com o tradicional e ofereça uma contínua estimulação da literatura infantil, possibilitando que a criança alcance seu próprio caminho tornando-se um leitor crítico, criativo e feliz
