Graduação em Educação Física: qualidade a partir do aprimoramento da docência universitária

Abstract

En Brasil, desde los años 1990, las institutos de enseñanza superior pasan por procesos de evaluación, tanto internos cuanto externos. Observamos la creación de comisiones o de instrumentos para evaluación interna y de comisiones de especialistas para evaluación externa. Juntamente, la expansión de la enseñanza superior ha ampliado la búsqueda de docentes competentes y con titulación. Todo ese contexto vuelve urgente la discusión sobre la Universidad en la Sociedad del Conocimiento. Los objetivos de este trabajo son: Discutir la inserción de la Universidad en la Sociedad del Conocimiento y presentar los caminos que la FEF-Mackenzie viene construyendo. Concluyendo, compromiso e inversiones en la formación docente son factores decisivos encontrados en esa construcción