Intervenções pedagógicas no processo de evasão do basquetebol: possibilidades e conseqüências

Abstract

Apenas uma reduzida quantidade de adolescentes tem praticado o basquetebol oficialmente. O processo de evasão apresentado nas categorias de formação (11 a 14 anos) impede a possibilidade de adolescentes praticarem o basquetebol sistematicamente em categorias posteriores. Adicionalmente, o abandono do esporte também pode prejudicar a formação educacional destes adolescentes, sendo este aspecto a maior preocupação deste estudo. Através da pesquisa bibliográfica, o objetivo deste trabalho é discutir sobre a prática do basquetebol masculino oficial nas categorias de formação, ou seja, pré-mini, mini, mirim e infantil, principalmente, relacionados ao processo de evasão da modalidade, e apontar intervenções pedagógicas buscando o desenvolvimento do esporte e da continuidade de seus participantes. O esporte competitivo necessita de um tratamento pedagógico, que permita educar a criança através da prática da modalidade. Para tanto, deve-se utilizar proposta pedagógica clara e objetiva para o desenvolvimento múltiplo das suas crianças/atletas em todos os níveis, físico, técnico, psicológico, tático, social, intelectual e cognitivo, estabelecendo, sobretudo, objetivos possíveis de serem alcançados