La enseñanza de una lengua está ligada al desarrollo de la competencia cultural en dicha lengua.
Ante la variedad y complejidad de las culturas en el aula, especialmente en contextos de
inmigración, y la distancia cultural que puede existir, el docente se ve en ocasiones sobrepasado
por la dificultad de orientar y guiar el desarrollo de esta competencia. En este estudio se
analizan los conceptos esenciales del componente cultural en el aula de ELE y la perspectiva
que el profesor debe tener sobre ellos para que le ayuden en la toma de decisiones docentes.The teaching of a language is linked to the development of cultural competence in that
language. Given the variety and complexity of cultures in the classroom, especially in
immigration contexts, and the cultural distance that may exist, the teacher is sometimes
overwhelmed by the difficulty of guiding and guiding the development of this competence. In
this study we analyze the essential concepts of the cultural component in the Spanish as a
foreign language classroom, with special attention to the perspective that the teacher should
have about them to help in the decision making process
