'Universidad de Sevilla - Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologias'
Abstract
Este trabalho pretende identificar boas práticas para o ensino de Economia (como disciplina
introdutória) a alunos de Gestão. As experiências relatadas ocorrem na Universidade Complutense de
Madrid e na Escola Superior de Ciências Empresariais do Instituto Politécnico de Setúbal Ambas as
experiências pedagógicas utilizam instrumentos pedagógicos diferenciados com objectivo de melhorar
o aproveitamento dos alunos nas disciplinas introdutórias de economia. Na primeira Escola realça-se a
importância das Tecnologias de Informação e na segunda escola sublinha-se a importância da
utilização de um instrumento pedagógico avaliação numa óptica formadora através da construção de
um portfólio de conhecimentos teórico-práticos.The purpose of this work is to identify the best practices for teaching economics as an introductory
discipline for students of management. The experiences have taken place on The Universitary School
of Management on University Complutense of Madrid Spain and School of Management Science on
Polytechnic Institute in Setúbal Portugal. Those two experiences used the different pedagogical
instruments in order to improve the success of student on economic learning. The most important issue
on the first experience is to use the information technology and virtual environment, and the second
describes the application of portfolio as pedagogical instrument of evaluation
