A Revisão de Texto não envolve apenas a adequação do gênero a ser revisado à modalidadepadrão da língua portuguesa. Pensar-se assim torna a atividade superficial, uma vez que essa prática se insere em uma subjetividade cujos elementos se revelam muito mais complexos. Por isso a importância deste trabalho para contribuir na transformação da atividade de Revisão de Texto em uma perspectiva crítica. De outra parte, a Revisão de Texto possui função social. Desse modo, deve-se considerar, veementemente, que tal prática alcança horizontes que vão além do texto escrito. Sendo assim, sua prática precisa ser analisada a partir de visões macros, que considerem as relações suscitantes dessa atividade – entre linguagem e sociedade; linguagem e poder; linguagem e identidade. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa é Repensar a atividade de Revisão de Texto em uma perspectiva crítica para acompanhar as novas mudanças nos estudos da linguagem e aplicá-la nas atividades que envolvem análise de texto. Minha fundamentação teórica baseia-se, principalmente, na Análise de Discurso Crítica (ADC), nos trabalhos de Fairclough (2001, 2003); na Teoria dos Gêneros Discursivos, Bakhtin (1997) e Marcuschi (2002).Text Revision is not just to suit and revise the proper genre to the pattern of the Portuguese language. Thinking like that makes the activity superficial, once that practice is inserted in a subjectivity whose elements are more complex. That the importance of this work to contribute to the changing of the Text Revision in a critical perspective. Therefore, Text Revision has a social function. Thus, this must be considered, indeed, as a practice which reaches horizons that goes beyond the written text. Being like this, the practice needs to be analyzed from visions macro that regard the relations stemmed from that activity – between language and society, language and power, language and identity. In this way, my goal is to rethink the Text Revision activity in a critical perspective to follow the new changes in the studies of the language and apply them in the activities related to text analysis. The theoretical fundamentation used is based especially in the Critical Discourse Analysis (CDA), in the works of Fairclough (2001, 2003), in the Theory of the Discursive Genres, Bakhtin (1997) and Marcuschi (2002)
