El documento que se presenta a continuación surge de la investigación desarrollada sobre la evaluación del impacto del Diplomado en Formación para Gestores Sociales de Convivencia en el departamento del Atlántico, programa desarrollado en convenio por la Corporación Universidad de la Costa, CUC, y la Secreta- ría del Interior de la Gobernación del Atlántico.
Como producto de este trabajo se logra identificar la necesidad de ofrecer unas herramientas básicas que permitan fundamentar los contenidos desarrollados en el diplomado, los cuales no pretenden ser un sustituto de la bibliografía de cada docente, sino aportar con unos elementos básicos que contribuyan a la comprensión de definiciones específicas y conceptualización propia de las temáticas que dan fundamento a la convivencia, como son los Derechos Humanos, los Valores, la Cultura, entre otros.
Por lo tanto, el propósito es dar soporte a los procesos de multiplicación que realizan los Gestores de Convivencia, razón por la cual al final de cada tema se agregan una serie de talleres, dinámicas de grupo y juegos que faciliten el ejercicio de la formación en el ámbito familiar y comunitario y que oriente la creatividad para construir nuevas actividades para la apropiación de las temáticas no solo en el ámbito del conocimiento y la información, sino en lo vivencial, que promuevan los procesos y permitan desarrollar nuevas actitudes, prácticas sociales y posibilidades para la construcción de una sociedad que viabilice el derecho de vivir en paz.The document presented below arises from the research carried out on the evaluation of the impact of the Diploma in Training for Social Co-existence Managers in the Department of the Atlantic, a program developed in an agreement by the University Corporation of the Coast, CUC, and the Secreta- Ría del Interior of the Gobernación del Atlántico.
As a result of this work, it is possible to identify the need to offer basic tools to support the contents developed in the diploma, which are not intended to be a substitute for the bibliography of each teacher, but to contribute with basic elements that contribute to understanding of specific definitions and own conceptualization of the themes that give foundation to coexistence, such as Human Rights, Values, Culture, among others.
Therefore, the purpose is to support the multiplication processes carried out by the Coexistence Managers, which is why at the end of each topic a series of workshops, group dynamics and games are added to facilitate the exercise of training in the family and community environment and that guides the creativity to build new activities for the appropriation of the themes not only in the field of knowledge and information, but in the experiential, that promote the processes and allow to develop new attitudes, social practices and possibilities for the construction of a society that makes viable the right to live in peace
