Dargaud, Michel

Bibliothèque numérique de l'enssib

BBF  2005Paris, t. 50, no 530UN MÉTIER, DIX MÉTIERSAu sortir de l’École des chartes, filière bi-bliothèque, en 1975, mon choix se porta sur la direction d’une petite bibliothè-que dite alors « de lecture publique » et sans fonds ancien puisqu’il s’agissait d’une BCP (dite BCD dans l’entre-deux-guerres, dite BDP à partir de 1992). Pendant mes six années en poste dans cette bibliothèque centrale de prêt, je découvris et approfondis le monde de la lecture dans les communes de moins de 20  000 habitants, développai l’aide que nous pouvions apporter grâce à des dé-pôts de livres, grâce à du « prêt direct », grâce à des contrats de partenariat avec les municipalités. Je passai ensuite dans la sphère des bibliothèques universitai-res, exerçai dans l’une d’entre elles pen-dant cinq ans, puis, après une longue parenthèse à l’étranger, dans une autre, actuellement depuis plus de sept ans.Tout pour tousSe remet-on jamais d’une première expérience ? Assez souvent, aujourd’hui, je me surprends à appliquer une vision « bibliothèque publique » à ma prati-que en bibliothèque universitaire.Par exemple, je me réjouissais que « depuis quelques années, le discours tend[e] vers une ouverture des bibliothè-ques universitaires à un public extérieur à l’université 1 » et, certes, ma propre bibliothèque universitaire est ouverte à toute personne majeure, laquelle peut également emprunter des documents à domicile. Depuis quelque temps cependant, je déplore que ce principe soit battu en brèche puisqu’à l’occasion du renforce-ment du contrôle des accès à l’Internet, une discrimination locaux/horsains a été énoncée, via des procédures d’identifi-cation. En outre, l’administration cen-trale renvoie régulièrement la balle sur nos collectivités locales dès qu’une aide lui est demandée pour une action qui ne toucherait pas exclusivement la com-munauté universitaire. Lors de mon pas-sage en BCP, j’avais connu et participé à un tel dialogue administration centrale/collectivités locales (c’était avant la dé-centralisation de 1982), mais c’était sans exclusion de telle ou telle catégorie de la population.Par exemple, je ne parviens toujours pas, après plus de sept ans, à adhérer à l’anxiété sécuritaire de mon établis-sement qui génère un contrôle des en-trants dans la bibliothèque.En matière de règlement interne aussi, je déplore que tout le monde ne soit pas logé à la même enseigne dans ma bibliothèque universitaire comme autrefois dans ma bibliothèque départe-mentale, puisque les conditions de prêt, en quota comme en durée, diffèrent du simple au double (ou au… quadruple), selon que vous êtes simple étudiant ou bien chercheur ou enseignant (ou mem-bre du personnel).Dans cette même logique bécépiste du Tout pour tous, j’avais d’ailleurs ba-taillé auprès des collègues de ma biblio-thèque universitaire pour que soient accessibles à tous les utilisateurs, depuis tous les postes dans nos différentes salles, l’ensemble des ressources élec-troniques (bases de données onéreuses comme sites gratuits sur la Toile) et pour qu’il n’y ait pas sectorisation de notre public.Par ailleurs, n’est-ce pas influencé par la pratique des bibliobus dans mon an-cienne mobile library que j’ai contribué à la mise en place d’un service nouveau d’info mobile à l’intérieur de ma spa-cieuse bibliothèque universitaire ? Si les étudiants ne s’adressent pas d’eux-mêmes aux différentes banques d’ac-cueil et d’information, il faut aller au-devant d’eux ou intervenir par-dessus leur épaule 2.Prêt à domicileDeux autres petites innovations pra-tiques dans ma BU, reprises des biblio-thèques publiques : d’une part une pré-sentation, à plat sur des tables, de livres sélectionnés selon des thèmes ; d’autre Unité des bibliothèques ?Travailler en BCP et en BUà trente ans d’intervalle2. Cf. Michel Dargaud, « Un service de très grande proximité : l’Info mobile à Paris VIII », BBF, no 4, 2003, p. 72-76.1. Cf. le compte rendu de colloque « Architectures et bibliothèques » dans le BBF, no 3, 2000,  p. 107-109. BBF  2005Paris, t. 50, no 531DOSSIERU N I T É  D E S  B I B L I O T H È Q U E S  ?part une durée de prêt ramenée de trois semaines à une seule semaine, non pas pour des « nouveautés », mais pour les ouvrages à fort taux de rotation.Enfin, l’imprégnation bibliothèque = prêt à domicile a peut-être joué pour que j’influence la version 2005 de la Charte de développement des collec-tions de ma bibliothèque universitaire en y faisant inscrire que les acquisitions de monographies se font, en règle gé-nérale, en un seul exemplaire par titre, exemplaire systématiquement destiné au prêt. En pleine activité de cette bi-bliothèque, les horaires d’ouverture ne sont en effet que de 60 heures, quand sept journées de vingt-quatre heures font 168 heures. Dans la même ligne d’idée, j’espère convaincre mes collè-gues d’organiser un jour l’emprunt à domicile des documents de notre fonds audiovisuel, comme dans les médiathè-ques… publiques.En revanche, c’est la réalité des bi-bliothèques universitaires qui m’a fait mettre de l’eau dans mon vin en ma-tière de gratuité totale du prêt. Celle-ci, que je prônais pour « ma » BCP comme pour toutes les bibliothèques de lecture publique, prolongements d’un service d’éducation nationale – mais sous ré-serve d’un droit de prêt à la scandi-nave –, n’existe d’emblée dans aucune bibliothèque universitaire : tout étu-diant verse un droit de bibliothèque d’environ 24 € en 2005. Faisant de né-cessité vertu et sans trop de jésuitisme, j’ai fini par considérer qu’il était « nor-mal » qu’un utilisateur paie son écot, de façon forfaitaire, à partir du moment où il y a prêt à domicile, c’est-à-dire appro-priation provisoire d’un bien collectif (la pression sur un nombre limité de docu-ments, pas forcément des manuels, est très forte en BU). En revanche, à partir du moment où elle se fait dans un cadre collectif, sur place, l’utilisation de toutes les ressources, y compris électroniques, ne doit-elle pas rester entièrement libre et gratuite ?À propos des divers types de ressour-ces proposées aux utilisateurs, le dernier parallélisme entre les deux types d’éta-blissement que je tenterai tient dans le souci observé, là comme ici, de ne pas se contenter de proposer des livres, mais de passer d’une bibliothèque de lecture publique à une médiathèque publique – que l’on adopte ou non l’appellation –, de passer d’une bibliothèque universi-taire à un service commun de documen-tation : par exemple, lancement d’un prêt expérimental de cassettes audio dans « ma » BCP en 1979, ouverture d’un espace audiovisuel dans « ma » BU en 1998.Le bibliothécaire, entre des  ressources et des utilisateursSi la question posée était « faites-vous le même métier en BU qu’en BCP ? », la réponse est « oui, assurément ». Dans tous les cas, il s’agit de servir d’intermé-diaire entre des ressources dont importe assez peu le support et des utilisateurs dont importe assez peu la catégorisation socioprofessionnelle. Il nous faut acqué-rir, stocker et fournir des clés d’accès in-ternes ou externes (par exemple grâce à nos indexations Dewey-CDU ou grâce à la numérisation de textes intégraux). La différence la plus flagrante entre les deux types de bibliothèque tient bien sûr au niveau des collections, mais la satisfaction est tout aussi grande d’ac-quérir et rendre disponible tel album pour enfants de Philippe Dumas ou telle monographie étrangère consacrée au vieux russe.Enfin, j’ai même connu de la « litté-rature grise » en BCP, quand nous avons mis la main sur et diffusé un opuscule à compte d’auteur donnant des conseils pour éliminer des prairies normandes les « vilaines » taupes… grises.    Michel DargaudMichel.Dargaud@univ-paris8.fr

Unité des bibliothèques ?

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